【正文】 子身上的 “ 閃光點(diǎn) ” ，比如說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮不安。要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題 。同時(shí)，我也很感謝我的指導(dǎo)老師，她們交給我許多知識(shí)，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對(duì)我的認(rèn)可。 在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績(jī)。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。 通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷摹? 實(shí)踐生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大。消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患 。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。 在實(shí)踐的這幾天，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。 短短的一周在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束。看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的。這次的實(shí)踐不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食 ,更讓我親近了他們的心理 ,使我獲益良多 !慢慢地我體會(huì)到 ,幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的 責(zé)任。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大的提高。教師不負(fù)責(zé)任，推卸責(zé)任，幼兒有不適不盡快向家長(zhǎng)反映。 還有一件事讓我感覺(jué)特別的高興，就是有一個(gè)離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小 孩不一樣，也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐滋?，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過(guò)來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了，再后來(lái)我改變了他很多很多。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括 “ 雖然辛苦，但很充實(shí) ” 剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。 通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心 。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力 。 不知道是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí) 可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。所以，我會(huì)查閱資料把自己的教案寫好。 此外，我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：對(duì)于教學(xué)活動(dòng) 態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。比如說(shuō)：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級(jí)。自考的時(shí)候?qū)W過(guò)一個(gè)名詞叫教育機(jī)智，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。 幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 9 時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了。 等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開(kāi)始真正展開(kāi)教學(xué)工作，每一天上課前我都會(huì)把教案寫好，準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調(diào)動(dòng)他們的用心性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的理解新知識(shí)，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺(jué)自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。 初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句 “ 老師好 ” 讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與涵養(yǎng)。從幼兒作品中能夠看到他們的主題活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人。 幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 6 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 實(shí)習(xí)時(shí)間： 不知不覺(jué)中，我們?cè)?________幼兒園的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但是在幼兒園度過(guò)的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。更深刻地了解和掌握了各個(gè)階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別 。這些老師都非常熱情的幫我解答了。評(píng)價(jià)語(yǔ)言少，不寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性 。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要， “ 家園共育 ” 的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)， “ 學(xué)高為師，行正為范 ” 的內(nèi)涵也在不斷地加深。 上午的活動(dòng)是區(qū)角游戲和 外教課，在這之前，班主任陳老師讓我給孩子們講故事并且維持一下秩序，這可是個(gè)小小的考驗(yàn)。 故事講完，陳老師 帶孩子們玩區(qū)角，建構(gòu)積木、娃娃家、雪花片、圖書，要求自由選擇，專心玩耍，不能隨意更換，一天一選擇。 回來(lái)以后上廁所洗手看動(dòng)畫調(diào)整休息，接下五點(diǎn)來(lái)吃晚飯，我下班了。幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律，定時(shí)給幼兒喂藥，后來(lái)隨著對(duì)該班了解，我進(jìn)行了一次游戲試講和故事《皮皮放屁屁》。她們愛(ài)她們的職業(yè)、愛(ài)幼兒，愛(ài)和孩子一起玩 游戲，她對(duì)我的疑問(wèn)從來(lái)都詳細(xì)分析講解。 各種技能的學(xué)習(xí) 等待畢業(yè)后，進(jìn)入幼兒園就帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲中的學(xué)習(xí)，在游戲中要用到鋼琴、繪畫、聲樂(lè)、舞蹈等技能。幼兒都是比較調(diào)皮淘氣的，當(dāng)遇到頑皮的幼兒時(shí)要拿我們的耐心、愛(ài)心感化她。這種社會(huì)實(shí)踐讓我更新了觀念，吸收了新思想和知識(shí)。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。 661565 幼師實(shí) 習(xí)心得體會(huì)范文 9 今天看到一位幼教同行在我的帖子上留言：人生的角色隨著需要在不斷的變化 ,但一定要干什么像什么才行 ,我們的老師要做好了的確不易 ,但大家還是在像蠟燭一樣默默的為孩子們奉獻(xiàn)著自己的青春和生命 . 看完后我深有感觸，做為一名幼兒教師，我一直覺(jué)得自己很幸運(yùn)，因?yàn)槊刻炷苊鎸?duì)可愛(ài)的孩子們，他們天真的笑容常常感染著我，讓我所有的煩惱都拋于九霄云外。這么小的孩子剛上幼兒園，有許多事情都不明白，他們分不清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的 。所以我愿意在學(xué)習(xí)之余適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┫鄳?yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐內(nèi)容分為四塊： 維持早操秩序 帶早上的活動(dòng)課及下午的數(shù)字課 中午分發(fā)午飯及安排午休 把孩子交到家長(zhǎng)手中并描述孩子今天的生活及學(xué)習(xí)狀況。一方面，幼兒園需要給孩子安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，讓他們動(dòng)手動(dòng)腦，以便增長(zhǎng)智力，成長(zhǎng)身體。首先，對(duì)和其他小朋友嬉戲打鬧的學(xué)生我一般是到他們旁邊告訴他們要遵守紀(jì)律，認(rèn)真做操。這節(jié)課由經(jīng)驗(yàn)頗多的高老師和我負(fù)責(zé)。所以我會(huì)認(rèn)真的表?yè)P(yáng)他一句。 但孩子們上課時(shí)不可避免會(huì)有一些問(wèn)題需要老師仔細(xì)處理。高老師說(shuō)，一個(gè)孩子是不是聽(tīng) 老師的話取決于他是不是信任你，是不是把你當(dāng)朋友當(dāng)自己人。這樣 的孩子更需要我們的愛(ài)護(hù)。 ” 他們毫不顧忌地盡情地開(kāi)心的吃，看的我也很開(kāi)心。我則抓住這個(gè)機(jī)會(huì)向他們請(qǐng)教我不懂得一些知識(shí)。 午休過(guò)后是下午的課程。 光線傳媒聯(lián)合部經(jīng)理劉同說(shuō)： “ 經(jīng)歷不總結(jié)就是經(jīng)過(guò) ” 。 3，孩子一旦把老師當(dāng)朋友就會(huì)特愿意配合老師的教學(xué)活動(dòng)。 我們深深記得韓延明校長(zhǎng)的諄諄教誨 “ 蒙山高，沂水長(zhǎng)，學(xué)海泱泱 ” 。沒(méi)有總結(jié)的經(jīng)歷就浪費(fèi)了。教孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)字。家長(zhǎng)來(lái)訪如何接待。午休前他們會(huì)幫助老師鋪床和被子。我讓同學(xué)們對(duì)他友愛(ài)，用愛(ài)心去幫助他。 確實(shí)是這樣， “ 愛(ài)是一切的答案 ”( 瘋狂英語(yǔ)前副總裁周建華語(yǔ) )，當(dāng)我們用心去愛(ài)一個(gè)孩子，我們就會(huì)用心去了解他，去了解他的父母，了解他的生活狀態(tài)，多和他交流，理解他并愛(ài)護(hù)他。處理這些問(wèn)題時(shí)，開(kāi)始我是勸說(shuō)，他們一般都很聽(tīng)話。我給孩子們上課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子們值得表?yè)P(yáng)的地方特別多。由他們自 己把凳子從桌底抽出來(lái)擺正坐好，這個(gè)過(guò)程很好地鍛煉了他們的耐心及自己動(dòng)手的責(zé)任感。還有，對(duì)不愿意活動(dòng)的同學(xué) ，我們首先要關(guān)心他的身體是不是舒服，結(jié)合他的平時(shí)表現(xiàn)及性格解決此事。早上，孩子們穿戴整齊、縱橫排 開(kāi)、伸展胳膊、舒展身體、笑容洋溢、活力充沛、認(rèn)真又不失活潑地做早操。孩子在家吃完飯后來(lái)到學(xué)校。我打算在實(shí)踐中加深對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)知，提高自己的教學(xué)能力。我總覺(jué)得愛(ài)孩子但不能慣著孩子，每次孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候我都告訴他們這樣做是不對(duì)的，現(xiàn)在的孩子就喜歡聽(tīng)好話，老師一批評(píng)他就生氣了，我會(huì)告訴他們： “ 你做錯(cuò)事情的時(shí)候老師批評(píng)你都是為了你好，如果老師不告訴你就不算老師了。孩子們?cè)谟變簣@的一日生活和學(xué)習(xí)都是老師照顧的，老師無(wú)微不至的照顧令孩子們喜歡上幼兒園，同時(shí)能感受到家的溫暖。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智，這也是指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)方向目標(biāo)。 通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我感覺(jué)各方面能力都有所提高。 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的課的能力，小孩喜歡新疑的事物，對(duì)課堂也是如此。還有普通話要標(biāo)準(zhǔn)，這也是幼教必備的。首先在教育幼兒的同時(shí)要保證幼兒的健康，不致于到時(shí)驚慌失措，不知如何解決問(wèn)題。我無(wú)法控制孩子們的激動(dòng)情緒。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們上課前的聊天時(shí)間，也就得培養(yǎng)語(yǔ)言方面。然而就在我開(kāi)始對(duì)自己未來(lái)感到茫然時(shí)，在面臨馬上畢業(yè)心情低落時(shí)，學(xué)校給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，到運(yùn)城市幼兒園見(jiàn)習(xí)。令我印象最深刻的就是一個(gè)， “stand up ， oh yeah!sitdown，oh no!” 的游戲，就是老師帶著孩子站起來(lái)，大家就會(huì)很開(kāi)心地說(shuō) “oh yeah!” ，當(dāng)老師帶著孩子坐下來(lái)的時(shí)候，大家就會(huì)裝作略低落地說(shuō) “oh no!” 也挺好玩的。 接下來(lái)給孩子們講故事，苦于本人肚子里面沒(méi)有故事，于是從圖書角里面拿了一本故事書出來(lái)。 經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。在實(shí)習(xí)期間也看到了一些問(wèn)題： 幼兒能在幼兒園學(xué)到什么 ?教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處 ?如何對(duì)待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛(ài)打小的 幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒 ?如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情 ?教師如何做到對(duì)所有的 幼兒一視同仁 ?怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感 ?這些問(wèn)題都值得我們進(jìn)行思索。對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速靈活的應(yīng)答和處理。 實(shí)習(xí)的日子一天天的過(guò)去，漸漸的，我們每個(gè)人上課都比以前有了很大的進(jìn)步。 以前我們比較注重于對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前，我之所以說(shuō)具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難，而是指時(shí)間，是時(shí)間的問(wèn)題。 幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽(tīng)了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對(duì)故事的資料記憶也比較深刻。做為一名幼兒教師不僅僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要 有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師除