【正文】 價策略，提高數(shù)學課堂魅力，促進學生和諧發(fā)展。 二、怎么樣做數(shù)學筆記 ? 既然學習數(shù)學做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學筆記呢 ? (一 )、記提綱 老師講 課大多有提綱，并且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點、難點，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。 (三 )筆記在學生構(gòu)建知識發(fā)揮了重要作用 筆記是學生認知地圖。雖然有些同學沒怎么記筆記也取得了較好的成績，但是筆記在平日積累、期末復(fù)習中起的作用是不可小看的，這一點不可否認。 (二 )、做筆記可以促使聽課更加專心。思維必須擁有一認知地圖以此去引導他的思維，將新知識與舊知識相聯(lián)系，以系統(tǒng)的方式將它們組織起來，理解掌握所學的知識，并以此為出發(fā)點構(gòu)建自己的知識體系，養(yǎng)成良好的記筆記習慣，是培養(yǎng)學生構(gòu)建知識地圖技能的重要實踐活動。 (二 )、記問題 將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學或老師，把問題弄懂弄通。下面結(jié)合自己高效課堂理論學習與教學實際談幾點粗淺的認識。要提高教學的有效性，必須 “ 逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式的變革 ” ，合理組織課堂教學結(jié)構(gòu)，使各種教學組織形式的空間組合方式更趨于合理和完善。要注意評價的實效性，教師對學生活動的評價要簡練、明確、到位，使評價起到畫龍點睛的作用，要防止評價的形式主義。當時我在想，能不能把高等數(shù)學與初等數(shù)學倒過來學習，我到現(xiàn)在的到了答案，不行 !高等數(shù)學用到了初等數(shù)學的什么呢 ?有的人說計算能力，有，但是很少，更多的是學習數(shù)學十幾年的那種觀察能力和對于數(shù)字的敏感程度。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡， 自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。對教學理論的認識更加明晰 ?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下： 一、業(yè)務(wù)學習 加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 .堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我用心探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻： (一 )發(fā)揮教師為主導的作用 備課深 入細致。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維潛力不太清楚。 加強教學反思，加大教學投入。眼觀八方：上課時要時時注意每個學生的一舉一動，甚至是一個眼神，并能 用最婉轉(zhuǎn)的語言進行批判的同時還能把學生的注意力轉(zhuǎn)移到學習上來。 三、應(yīng)注意培養(yǎng)學生敢說、善說的習慣 在教學中加強說的訓練，培養(yǎng)說的習慣，有利于學生學習信息的反饋，能使教師及時掌握學生對問題的理解，便于針對性地采取措施，同時培養(yǎng)了學生的口頭表達能力，促進了學生思維發(fā)展。課中對于那些較簡單的問題，我把說話的機會也讓給怕發(fā)言者，并及時鼓勵： 你答得非常正確，很有進步。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于 上課了。從而自覺的把身心投放到學習中去。教到老，學到老，才 會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。我們將本著 “ 勤學、善思、實干 ” 的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。這些并沒有影響平時的學習，反而是拓寬解題思路，多角度全面考慮問題。 時間投入。每個老師都會傳授知識，但并不是每個老師都會說知識的背景、作用及對后世新理論的產(chǎn)生的影響。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學活動。學生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。正如在本次教研活動上劉傳英主任所說：預(yù)習的方法有很多種，可以讓學生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點，教師再引導學生、輔助學生如何來預(yù)習，正如劉傳英主任說的，預(yù)習方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習的方法。我認為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學的效果，能讓學生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學生如此，對教師更是如此。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學生說、讀、寫、 記。 再次，在課堂教學這個環(huán)節(jié)上，首先以學生為主體。 總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受 “ 數(shù)學學科的快樂 ” 且快樂地學數(shù)學。《數(shù)學課程標準》還指出： “ 提倡讓學生在做中學 ” 。 數(shù)學心得作文 250 字篇 9 在開學的這段時間，學校利用教研時間讓我們學習新課程標準。每個人的悟性與接受新事物的能力略有不同，但在時間上可以得到部分彌補。 基礎(chǔ)扎實。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。使學習成為他們自我意識力度一部 分。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫