【正文】 所的安全隱患。注重對幼兒在技能方面的訓練及大膽表現自我等能力的培養(yǎng)，平時認真做好每個活動的觀察記錄及效果分析。 幼兒剛入園，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。取得家長的支持與配合，我對他開始了另一種方法：那天，當新琦起床后，他和原來一樣，提著兩只鞋子在我身后等我。 事后，我找成成小朋友談話，告訴他不能隨便把幼兒園的東西帶回去。 事后，我的心情久久不能平靜 。由此可見，孩子的思維不受定式所限，常常是異想天開，而智慧的火花也就在這異想天開中迸射出來。 “ 一顆蘋果樹。蘋果樹上結滿了很多的蘋果，我在這個蘋果上給它安裝上按鈕，用手輕輕一點，甜甜的果汁就嘩嘩地流出來了，小朋友都可以用被 =杯子接著喝。作為孩子心靈的啟蒙者，不應將孩子的世界囿于成人的思維定勢之中，而應適時引導，點撥，那樣就會收到許多神奇的 “ 蘋果樹 ” 。如果當時我沒有留心觀察承承的舉動，那面對最遲進來的他，我可能又會數落他來晚了或置之不理。他輕松地點頭稱好。我整理完床鋪后，接過他手中的鞋子直接放在地上，對他說： “ 今天自己穿一次吧 ?來，我教你。 班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真聽講的現象。 三、家長工作 主動親切地與家長溝通。托班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。 以上是本人一學期以來的工作，在新的學年中我將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，用心去愛、滋潤孩子幼小的心靈，使他們在人生的起跑線上跑出最好的開端。有的說話不清楚 ?? 也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強的 孩子。 孩子們的各方面的發(fā)展： 新生適應了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅持每天上幼兒園園。由于幼兒大都是獨生子女，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現象，這時我們鼓勵孩子一起玩，或是輪流玩，一學期下來，他們會自己想辦法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。 幼兒遲到現象較多，參加晨練的孩子數量少。我發(fā)現每次吃完炸醬面后，孩子們的小嘴是最臟的。聽他這么一說，孩子們興奮的每人又拿起一塊餐巾紙來，邊擦邊互相看著。 幼兒園小班教師心得怎么寫篇 7 今天的美術課是學畫小貓。卻忽視了小貓睡覺的特點。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。 認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。 四、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。 我積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的 。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工 作中發(fā)現一些存在的問題。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。 我向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 三、保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。想法實在可貴 !于是，我馬上表揚了陳天祥，并啟發(fā)幼兒再去從不同的方面打開思路，展開想象 ?? 接下來的課堂氣氛更為活躍了，有的表現出小貓上樹的情景 。 我看到不少幼兒在造型能力上有所進步，感到十分欣慰，但同時也發(fā)現有些幼兒組織的畫面與我畫的花貓十分接近，缺乏個人的特色。 今天下午，在孩子們進各個區(qū)角活動的時候，幾個孩子一下子涌到娃娃家，不一會就傳來孩子們爭吵的聲音： 我當爸爸，我先來的 !不行 !我也要當爸爸，我從沒當過爸爸 !原來是馬志宏和張子旋為了當爸爸爭得面紅耳赤。我有意在顯眼的位置掛了一面鏡子，開飯了，孩子們大口大口的吃著炸醬面。 總結過去，展望未來。 認識了自己，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。 能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便 (大便會叫老師幫忙擦干凈 )，愿意做自己力所能及的事情。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。在這學期