【正文】 師3 人，中教一級教師 12 人，二級教師 7 人。鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓，并為他們提供相應的支持。在全體教師中，年齡偏大的教師 (男教師 50 周歲、女教師 45 周歲以上 )的學歷基本以大專為多，占到了全部教師的 37%。 小學教師個人年度工作計劃（篇 1） 一、大楊樹第四小學教師學歷基本現(xiàn)狀 大楊樹第四小學共有在編教職工 30 名，其中在校工作教師 28 名，外調(diào)教師 2 人。 三、具體措施： 積極努力貫徹市教育局關于在職教師學歷提高進修的有關政策、待遇。 五期間所有教師學歷達到大專以上。另外，學校還特別采取報告會等形式加強對學生的 思想教育，緊緊圍繞新的教育理念，以人為本，加強思想道德家教育同時，還應加強個性化培養(yǎng)。對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的 “ 個性 ” 特點。要考慮好以下幾個問題。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。 以各學科專題研究和我的精品課為載體，探索適合學生發(fā)展的教與學模式。 學習新修訂的《 __市普通中小學教學管理規(guī)范》。從總體上看，閱讀能力不平衡，尤其是部分學生閱讀能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對閱讀的興趣比較濃。 序列化：根據(jù)生活實際情況編排。 四、教學的主要措施及方法： 采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。 小學教師個人年度工作計劃（篇 6） 一、指導思想 新學期的數(shù)學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內(nèi)容，及時關注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。 ④ 備例題與練習：要根據(jù)教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對 性、目的性和有效性。新授時間一般控制在 15— 20 分鐘，練習 10 分鐘左右。 ⑴ 進一步規(guī)范學生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于學生加深、鞏固所學知識 。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。我們將本著 “ 勤學、善思、實干 ” 的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。因此，我決定從以下幾點入手： (一 )學習方面 上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵。 (四 )衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。 。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。 作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。 (二 )培養(yǎng)學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。 及時總結，撰寫論文。 ⑷ 批改作業(yè)要求認真、細致、及時，做到有布置有批改，并做好評講工作。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量 。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。 上課 上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環(huán)節(jié)。 ③ 備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。 ① 備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。 保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間，確保學生每天閱讀時間。 三、教學的具體目標 (含檢測內(nèi)容與方向 )： 閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。知識運用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想 。 積極參與 “ 教學管理百校隨機展評 ” 活動。 以教師繼續(xù)教育、