人教版四年級(jí)下冊(cè)乘法分配律的應(yīng)用(完整版)
【正文】 。 出示 102（ ） 學(xué)生任意填上一個(gè)兩位數(shù)。 ，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。 學(xué)生可能出現(xiàn)： （ 1）（ 100+2） 43 （ 2） 102（ 40+3） 在對(duì)比的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察題目的特點(diǎn)，以及怎樣應(yīng)用乘法分配律，從而使學(xué)生明確：兩個(gè)數(shù)相乘，把其中一個(gè)比較接近整十、整百、整千的數(shù) 改寫成整數(shù) 與一個(gè)數(shù)的和，再 應(yīng)用乘法分配律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。 小練： (80+8） 25 32 (200+3) 35 37+65 37 38 29+38 討論：這個(gè)題目符合乘法分配律的結(jié)構(gòu)形式嗎？你能把它轉(zhuǎn)化成乘法分配律的形式嗎？怎樣應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算？ 訂正時(shí)，說
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