人教版四年級下冊乘法分配律的應用(完整版)
【正文】 。 出示 102（ ） 學生任意填上一個兩位數(shù)。 ，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 學生可能出現(xiàn)： （ 1）（ 100+2） 43 （ 2） 102（ 40+3） 在對比的基礎上，教師引導學生觀察題目的特點，以及怎樣應用乘法分配律，從而使學生明確：兩個數(shù)相乘，把其中一個比較接近整十、整百、整千的數(shù) 改寫成整數(shù) 與一個數(shù)的和，再 應用乘法分配律可以使計算簡便。 小練： (80+8） 25 32 (200+3) 35 37+65 37 38 29+38 討論：這個題目符合乘法分配律的結構形式嗎？你能把它轉化成乘法分配律的形式嗎？怎樣應用乘法分配律進行簡算？ 訂正時，說
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