【正文】 ，單選、完型、 閱讀等，并且我們有選擇的使用各市的模擬題，進(jìn)行整和，作為典型的俱樂部試題，然后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)，錯(cuò)誤較多的題在下次的俱樂部題再次出現(xiàn)?？粗亍④姷壤蠋?，同為行政，但卻能學(xué)生打成一片，亦師亦友，不免感慨：距離成就美麗。擔(dān)任行政工作后，確實(shí)對(duì)語文教學(xué)研究弱化了很多，寫 “ 教海探航 ” 論文，竟沒有底氣邁入語文這半畝方塘，這是一種警示信號(hào)。 第六條，我做不到條件反射式的出口成文。 第四條，我做不到精益求精下的追求極致。這一點(diǎn)，我要好好向王校長(zhǎng)和易靜老師學(xué)習(xí)，哪位老師教學(xué)風(fēng)格扎實(shí)，哪位班主任做事態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，他們了如指掌，如數(shù)家珍，因而在安排工作，分配任務(wù)時(shí)就有的放矢，游刃有余。一共列了十條 “ 做不到 ” ： 第一條，我做不到解決疑難時(shí)的從容淡定。星海的行政干部不容易。用師如用兵，用得好，以一當(dāng)十，用得不好，舉步維艱。有人管我叫 “ 快手柳 ” ，做事不拖。有好口才是做一名學(xué)校干部的優(yōu)勢(shì)所在，在星海，它其實(shí)已演化為一個(gè)基本素養(yǎng)，因?yàn)楹芏鄨?chǎng)合都會(huì)要求你來上一段即興發(fā)言。專業(yè)是根基，告訴自己，向愛好鉆研的張磊、彭永新等學(xué)習(xí)，學(xué)科上要鉆得進(jìn)，課 堂上要出得來，向語文更深處漫溯。 第九條，我做不到事業(yè)關(guān) 照下的一專多能。 通過這個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)做題過程很清楚，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對(duì)難題的信心也增強(qiáng) 。 一學(xué)期就這樣在苦 累酸甜中結(jié)束了，雖然中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn)，但奮斗的畫面卻永遠(yuǎn)的定格在我的教育生涯之中，第一年的畢業(yè)班執(zhí)教生涯，感謝有你們的陪伴，我將在這些難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著，謝謝你們，祝福你們 ! 教師年度德能勤績(jī)述職報(bào)告篇 3 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下： 一、德： 一年來，本人熱愛黨，熱愛人民 ,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。積極參加園內(nèi)外活動(dòng)，如：擔(dān)任六一慶祝會(huì)的主持、節(jié)假日來園制作墻飾 幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作，從沒有曠工、 曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。 教師年度德能勤績(jī)述職報(bào)告篇 4 一、德 要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭?，我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。所以在開學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽別的老師上課。我覺得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個(gè)月大量聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問題。 教師年度德能勤績(jī)述職報(bào)告篇 5 在 20__年一學(xué)年里，本人擔(dān)任了四系體育教師及高三班主任工作，在系部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作。我深知，作為一名體育教師，我還有很多的不足之處，需要繼續(xù)努力，希望各位領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督幫助，讓我能取得更大的進(jìn)步。學(xué)習(xí) “ 新基礎(chǔ)教育 ” 理念，學(xué)習(xí)文本細(xì)讀，學(xué)習(xí)怎么樣單元整體設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)習(xí)教師課堂表達(dá)。是他們讓我知道了自己原本是多么的高高在上，是他們讓我知道了我離教育的現(xiàn)場(chǎng)那么遠(yuǎn)，是他們給了我一次次的成長(zhǎng)，是他們讓我明白了什么是 “ 一分耕 耘一分收獲 ” ，是他們給了我 “ 班主任節(jié) ” 的感動(dòng)，是他們讓我在教育的道路上跟自信，是他們讓我更堅(jiān)定了教育的信念。身為 “ 傳道授業(yè)解惑 ” 的師者，要不斷學(xué)習(xí)，才能為自己積累教育的源泉。思維發(fā)展水平差異較大，通過設(shè)計(jì)不同的教學(xué)策略來兼顧不同能力水平的孩子在原有基礎(chǔ)上的提升。把班級(jí)還給學(xué)生。 午會(huì) “ 班本課程 ” 的形成。小隊(duì)長(zhǎng)利用 “ 小隊(duì)成員檔案本 ” 及時(shí)記錄小隊(duì)成員一周在學(xué)習(xí)、守紀(jì)、愛心、科藝體、崗位五方面的表現(xiàn)，利用周五召開小隊(duì)會(huì)議，選舉產(chǎn)生本周各單項(xiàng)小明星。所以這一年我在思考，在成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)。我筆耕不輟。 20__年 9 月至 20__年 7 月，畢業(yè)于齊齊哈爾市高等師范?？茖W(xué)校中文教育專業(yè)，于 20__年 7 月取得了大專文憑。從參加工作至今天，我參加了信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)、還積極參加了多輪小 學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了中小學(xué)教師繼續(xù)教育資格證。20__年 12 月撰寫的論文《從師生關(guān)系談教師的角色定位》獲 國(guó)家級(jí)創(chuàng)新論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，還有多篇論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。此外，本人還以新課標(biāo)提出的：倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，在班級(jí)管理中，我還充分利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課開展形式多樣的，有教育意義的活動(dòng)，寓教于樂。在任現(xiàn)職的 12 年教育教學(xué)中，我的各項(xiàng)工作都取得過驕人的成績(jī)。今后，我將繼續(xù)努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。所指導(dǎo)的《知榮辱樹新風(fēng)》、《 愛我中華》、《感恩父母》等主題班會(huì)均獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。另外給他們開小灶，利用空閑時(shí)間給他們耐心輔導(dǎo)，以使他們獲得進(jìn)步。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè) 。從教以來，我一直擔(dān)任語文教育教學(xué)工作和班主任工作。還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和資訊，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的知識(shí)水平?，F(xiàn)將本人任小學(xué)語文教師以來所做的工作及取得的成績(jī)述職如下： 一、提高政治思想意識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。 四、收獲滿滿，任重道遠(yuǎn) 在理論、實(shí)踐和反思間自由穿行，融會(huì)貫通。反思自己的課堂，反觀孩子的變化發(fā)展，關(guān)注家長(zhǎng)的聚焦點(diǎn)，挖掘教材中的教育教學(xué)資源。 三、勤于思考，融會(huì)貫通 這一年是筆耕不輟的一年，因?yàn)槔碚摻o養(yǎng)豐富了，在教育實(shí)踐中走得遠(yuǎn)了，涉的深了，所以思考的更多了。五上開學(xué)初，學(xué)生自主討論產(chǎn)生五年級(jí)上半學(xué)期《小鬼當(dāng)家系列 活動(dòng)》，并且按照小隊(duì)組織策劃和 “ 民間策劃 ” 兩種方式分類。 班委建設(shè)。 （ 1）課堂上關(guān)注孩子的表達(dá)，捕捉來自 孩子中的教學(xué)資源，通過教師表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納提升。 在教學(xué)工作方面，深入學(xué)習(xí) “ 新基礎(chǔ)教育 ” 理念，不斷錘煉自己的