中學(xué)班主任工作心得體會(huì)范文(完整版)
【正文】 三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際 情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力 ,在學(xué)生面前才有威信 ,才有利于班級(jí)的管理。 現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女 ,嬌生慣養(yǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期如下 : 一、深入了解學(xué)生 ,搞活課堂教學(xué)。 在四年來(lái) ,我了解到 :我們班的學(xué)生比較有個(gè)性 ,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力 ,但自覺(jué)能力較差 ,男生女生好講好動(dòng) ,而且懶惰 ,缺乏耐性。在家里父母根本舍不得讓孩子干活 ,因此，我積極動(dòng)員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊(duì)等活動(dòng)。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想 ,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài) ,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 ,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。 我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。 中學(xué)班主任工作心得體會(huì)范文 3 一晃期末又到了，面對(duì)同一幫孩子，看著他們慢慢地成長(zhǎng)，回過(guò)頭來(lái)想想很有意義。 召開(kāi)班干部會(huì)義，針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法。多觀(guān)察其他班主任處理事件的方法，積累素材，避免發(fā)生類(lèi)似事件時(shí)手忙腳亂。作為一名年輕的教師，第一次擔(dān)任高三班主任，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)在一開(kāi)始都對(duì)自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀(guān)望狀態(tài)。 其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。 考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。心里的感覺(jué)是很復(fù)雜的，忽然意 識(shí)到積極、樂(lè)觀(guān)的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力。 深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持坐班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng) 。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》兩個(gè)經(jīng)典的視頻，利用班會(huì)時(shí)間 給同學(xué)播放，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。開(kāi)學(xué)初，班級(jí)為了營(yíng)造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@ —— 甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打電話(huà)過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了 ?? 高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信，一時(shí)間又收獲了不少。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，也許
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