【正文】 杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。所以對于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在 “ 快樂教學(xué) ”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動、活動、主動地得到發(fā)展。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“ 快樂教學(xué) ” 的先決條件。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。 “ 為人師表，教書育人 ” 。尤其是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。 十項準(zhǔn)則還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師 “ 樂教 ” ，才會有學(xué)生的 “ 樂學(xué) ” ，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的 “ 樂教 ” ，沒有良好的師生關(guān)系 ，學(xué)生也快樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量。 2024“教育家精神 ”專題學(xué)習(xí)心得體會【篇 2】 本學(xué)期 的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。我 利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個說明。 這次的變動還增加了一個重量概念。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針 對性。 又 一次學(xué)習(xí)了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我更深的認(rèn)識到：教師要教書育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，只有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的教育工作者。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛。愛崗位、愛學(xué)生，才是教師應(yīng)該努力培養(yǎng)的基本道德品質(zhì)。因此，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。做為教師，更應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！讓我們帶著愛和責(zé)任走下去吧！ 2024“教育家精神 ”專題學(xué)習(xí)心得體會【篇 4】 著名的教育家陶行知先生曾說過： “ 學(xué)高為師，德高為范。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。偉大的教育家孔子曾說過：其身正不令而行，其身不正，雖令不從。 2024“教育家精神 ”專題學(xué)習(xí)心得體會【篇 6】 在 20__年 4 月 23 日，我們的實習(xí)學(xué)校 __中心小學(xué)在六藝廣場舉行了 “ 師生誦讀共成長 ” 演講比賽，我們五位實習(xí)老師都參與進(jìn)了這次演講比賽中。聆聽了優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)的演講，我們五名實習(xí)教師從心靈上也得到了洗禮，懂得了用愛去澆灌花朵，用心去呵護(hù)靈魂，以身作則，努力讓自己真正成為學(xué)生可以依靠的臂膀，為學(xué)生撐得起一片天空。 2024“教育家精神 ”專題學(xué)習(xí)心得體會【篇 7】 經(jīng)過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。正因如此，我們教師對這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān) 愛與呵護(hù)。 五、一個好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。教師們始終謹(jǐn)記規(guī)范自身行為，不做逾越紅線的事情了解師德的重要性。讓我對愛字有了更深的體會和理解。 最美教師，美在大愛。比爾 如果缺少了愛，我們的學(xué)生將無法想象 。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達(dá)到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。媽媽：那么按照 400 算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了 ?? 。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認(rèn)識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚他會認(rèn)那么多。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此 他從 10 以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的 20 以內(nèi)的加法。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效。 ” 當(dāng)前，我國教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到全面提高教育質(zhì)量的新階段、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的新階段。 首先需要有愛心。作為一名一線教師，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)；積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力；愛崗敬業(yè)，愛生如子，忠誠于黨的教育事業(yè)；把自己的教育教學(xué)工作當(dāng)做終身奮斗的目標(biāo)做實做好。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的 道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。 以身作則，為人師表 在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。我國素質(zhì)教育堅持 “ 五育并舉，德育為首 ” 的原則，教師首先要以德育人。 知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。我認(rèn)真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效， （四）、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑 中國古代教育家孔子曰： 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。 教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。幼兒教師是多才多藝的，藝術(shù)可以升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，尤其是右腦功能的增強(qiáng)和發(fā)展，使人得到創(chuàng)作的意念和靈氣。 因此，教師往往具有流暢獨特的思維方式，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，創(chuàng)新要求組織制定的計劃必須具有一定的靈活性，給教師創(chuàng)造時間和空間。要充分挖掘每位教師的才能，使教師優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力，充分發(fā)揮教師的積極性，實現(xiàn)教師自身的價值，充分發(fā)揮教師的人格魅力。創(chuàng)造需要每個人“ 自由呼吸 ” 。 幼兒園離高考最遠(yuǎn)，不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。所以，教書只是手段，育人才是目的。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作 ?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐 !一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人 格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就 要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。其身不正，雖令不從。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運用，我將在以后的工作中逐步完善自己。對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。教師之所 以要堅持教書育人，是貫徹、落實黨的教育方針的客觀要求，是培養(yǎng)新世紀(jì)建設(shè)人才的客觀要求，是學(xué)生成長過程的客觀要求，也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取，不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前 他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。 兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概 100 秒。比如說：他在學(xué)寫時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。是職責(zé)心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。職責(zé)心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位職責(zé)心，就不會有對事業(yè)的職責(zé)心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。假如兩位班主任對學(xué)生缺席不當(dāng)回事 。曲園長強(qiáng)調(diào)，廣大黨員和教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》，學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》重點在于把握其內(nèi)涵，進(jìn)一步明 確新時代教師職業(yè)規(guī)范，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的 39。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教 訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。李元昌