高中一年級班主任工作計(jì)劃(5篇)(完整版)
【正文】 與幫助。 我相信，只要用心，一切皆有可能！ 高中一年級班主任工作計(jì)劃篇 3 又是一個學(xué)期開始了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定工作計(jì)劃如下： 一、常規(guī)教育方面： 三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的， 20__年小學(xué)三年級班主任工作計(jì)劃。前面的 “ 四有 ” 是教育學(xué)生怎樣做人，后面的 “ 四有 ” 是教給他們學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟示和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨！以下是我初步制定出高一班主任班級工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想： 對于高一（ 3）班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)：尊重；信任；關(guān)注。 落實(shí)家訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活的真實(shí)情況。 讓學(xué)生從開學(xué)就保持好的狀態(tài)，備戰(zhàn)高考。 保證提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們有了工作計(jì)劃，對于工作，就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強(qiáng)工作的主動性。 從班長到普通學(xué)生，每個人做到入室即靜，入座即學(xué)。一旦出現(xiàn)問題，一定要及時處理。 四、抓好學(xué)生德育工作，落實(shí)養(yǎng)成教育。 教育原則的第一條就是 “ 尊重和信任 ” 。 三、具體措施： （一）思想行為教育方面： 制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù)），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。 二、班級紀(jì)律方面 一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強(qiáng)管理。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。保證勞動果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意 !進(jìn)步退步，永不止步 !這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。對于這樣的學(xué)生，的問題就是信心問題。 四、用激情理想鼓勵學(xué)生 十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。班主任要教育班干部以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)們的信任。在班規(guī)的大框架下，班主任要從嚴(yán)要求，力求通過常規(guī)管理來達(dá)到有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。此 外，還可以和學(xué)生家長建立飛信，出現(xiàn)問題及時溝通。 開學(xué)伊始，工作千頭萬緒，在繼續(xù)完善以上幾方面的同時，還要認(rèn)真貫徹級部安排的各項(xiàng)工作！雖然我已工作二十個年頭，算得上是一名 “ 老 ” 教師，但對班級管理，還是剛剛接觸。 身 為班主任，抓好班級管理，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。 （三）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感 一名班主任，只有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心與愛護(hù)學(xué)生，才會讓學(xué)生真正感受到家的溫暖，從而熱愛我們的班級
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