北師大版歷史七下昂揚進取的社會風貌ppt課件1(完整版)
【正文】 和 的特點，展示了 、 與 活力的時代精神。 玩樂：白天，我會事親友們一起騎 …… 去郊游，還教他們打 …… 球，晚上，我們一起聽著用 …… 、 …… 吹奏的樂曲，看胡旋舞 你的“招呼計劃”，不小心讓水化去了關(guān)鍵字眼，你還能把它補充完整嗎？ 時代激發(fā)了每一個讀書人對未來的自信。 以下情境，哪些很可能會發(fā)生在隋唐以前？哪些會發(fā)生在唐以后？ 你是怎么知道的？ 隋 唐 科舉制度 崔盧王謝（家族的）子弟，生發(fā)未燥，已拜列侯 朝為田舍郎，暮登天子堂 世胄（ zh242。于是 門第出身作為品評的唯一標準 ，是世族就得到好評，祖宗沒做過高官就一定得差評，形成了“上品無寒門，下品無世族”的局面。 ” 哦對不起，這其實不是我作的，而是我的老友杜甫作的。 —— 李白 感時思報國，拔劍起蒿萊。 B、參加科舉考試人數(shù)眾多 —— 科舉考試籠絡(luò)了一大批讀書人。 “車軌同八荒，書文混四方”的追求。 。 野泉煙火白云間，坐飲 香茶 愛此山。 —— 孟郊 安得倚天劍，跨海斬長鯨。你如何招待他們在長安的吃喝玩樂？ 我會穿上 …… 做的衣服，頭戴 …… ，腳蹬 …… ，我的夫人也穿上時興的 …… 相陪。昂揚進取的社會風貌 第四課 ?【 學習目標 】 ?了解隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容。 吃：我會用中原地區(qū)的 …… 和源自少數(shù)民族的 …… 、 ……
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