【摘要】第2節(jié) 關(guān)注農(nóng)村環(huán)境一、什么是農(nóng)村農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 是進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場所,從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口所聚居的地方就形成了 農(nóng)業(yè)村落 ,即農(nóng)村。?二、生產(chǎn)活動會影響環(huán)境我國各級政府和廣大農(nóng)民在控制森林 采伐量 、植樹種草、退耕還林還草、建設(shè) 生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū) 、建立 自
2025-06-17 12:13
【摘要】第二十一章第一節(jié)生命的起源北師大版初中生物八下精品課件情景導(dǎo)入地球上現(xiàn)存的生物是形形色色、豐富多彩的。通過之前學(xué)習(xí)的生物知識我們了解到每一個生物的新個體都是由上一代個體經(jīng)過生殖過程產(chǎn)生的。那么最早的生物是從哪里來的?第一個生物是怎樣形成的呢?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡述有關(guān)生命起源的幾種主要觀點。2.描述多數(shù)學(xué)
2024-11-18 06:57
【摘要】無氧氣總之,在原始地球條件下,有機小分子的形成是生命發(fā)生的開端。在原始地球條件下能夠形成有機小分子嗎?1953年,美國科學(xué)家斯坦利·米勒設(shè)計了一個模擬原始地球條件的實驗裝置:ABC
2024-11-18 06:58
【摘要】第七章第八章其它第九章第六章退出不倒翁工作室作者:甘肅省會寧縣韓集中學(xué)張明憲作者:甘肅省會寧縣韓集中學(xué)張明憲北師
2025-08-05 03:24
【摘要】1不等關(guān)系北師大版八年級下冊你還記得小孩玩的翹翹板嗎?你想過它的工作原理嗎?其實,翹翹板就是靠不斷改變兩端的重量對比來工作的.此例中含不等關(guān)系。探究新知探究新知探究新知探究新知警告!為了你的生命安全,燃放時請及時轉(zhuǎn)移至5米之外。此例中有不等關(guān)系:“大于5”生產(chǎn)日期
2024-11-17 08:34
【摘要】思考一在生活中,為什么有的人雖然接觸到病菌、病毒卻不會患病?為什么患過麻疹的人就不患麻疹了?免疫思考二人生活的自然環(huán)境中,有許多病原體,這些病原體一旦侵入人體,就又可能引起疾病,損害人的健康。人之所以能在有許多病原體存在的環(huán)境中健康生活,是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線.皮膚是人體的第一道防
2024-11-18 23:09
【摘要】第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。?2、通過探究活動,學(xué)會制作酸奶的方法并能說明原因。?3、描述酒精發(fā)酵過程,明確酒精發(fā)酵原理。?4、通過小組探究、匯報探究結(jié)果等活動,提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,合作交往的能力和口頭表達(dá)能力。生活中的發(fā)酵產(chǎn)品發(fā)酵
2024-11-18 20:19
【摘要】第二節(jié)玉米的果穗:白、黃、紫色。“一龍生九子,九子各不同。”小諺語反映出什么現(xiàn)象?狻猊赑屃饕餮蒲牢囚牛螭吻椒圖狴犴睚眥1、概念:同一物種內(nèi)不同個體之間的差異,叫變異。2、特點:是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象,是生物的基本特征之一。一對綠色的鸚鵡生下了4
2024-11-18 07:07
【摘要】與朱元思書授課教師:甘肅省玉門油田第二中學(xué)寇陽音美以感耳;形美以感目;意美以感心。中國文字三美:
2024-11-17 09:03
【摘要】北師大版八年級生物上冊生物總復(fù)習(xí)PPT第15章動物的運動第一節(jié):動物的運動方式動物的運動的方式游泳是適應(yīng)水環(huán)境的運動方式爬行、行走、跳躍等是適應(yīng)陸地環(huán)境的運動方式飛行時適應(yīng)更廣闊空間的運動方式動物運動的意義一、游泳是適應(yīng)水環(huán)境的運動方式后肢的擺動和蹼的張縮附肢劃水纖毛的擺動
2025-08-15 20:55
【摘要】第4節(jié)家居環(huán)境與健康作業(yè)一、選擇題1.在家庭生活習(xí)慣中,對人體健康不利的是()A.利用空調(diào)調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度B.利用吸油煙機排放油煙C.利用太陽能熱水器給水加熱D.利用節(jié)水馬桶沖刷廁所2.一般不會造成居室內(nèi)空氣污染的是()A.炒菜時發(fā)散出來的油煙
2024-12-03 01:01
【摘要】第二節(jié)張玲教學(xué)目標(biāo):1、描述生物對環(huán)境的適應(yīng)。2、理解掌握生物對環(huán)境的影響。?自學(xué)指導(dǎo):學(xué)生認(rèn)真看課本p46—49的內(nèi)容,在課本上標(biāo)畫出下列的知識內(nèi)容,8分鐘后檢測誰掌握的好?,各種因素影響著生物,生物在生存發(fā)展中不斷______環(huán)境,同時,也_____和_____著環(huán)境。?