【摘要】本節(jié)課我們主要來學習垂直與平行,同學們要掌握在一平面兩條直線的位置關系,能夠準確的判斷兩條直線的位置關系,知道垂直和平行的概念,能夠解決相關的實際問題。123456分類相交:不相交:146235相交在同一平面內,如果兩條直線相交成直角,就說這兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做
2024-11-17 00:23
【摘要】位置的表示方法九年義務教育課本數學四年級第二學期P83征集令征集令銀制徽章第一列第二列第三列第四列第五列第一行第二行第三行第四行第五行任務一:《看誰反應快》1、同學們先確定自己在教室中的位置。2、出示數對,相應位置的同
2024-12-11 03:47
【摘要】(滬教版)四年級數學下冊看誰算得巧(一)一、口算:6300÷90=7200÷80=4200÷60=6300÷900=7200÷800=4200÷600=二、判斷:(1)46÷34=(4
2024-11-15 04:38
【摘要】本節(jié)課我們主要來學習小數的性質,同學們結合實際問題理解并掌握小數的性質,知道小數末尾的0在實際問題中表示的含義。能夠應用小數的性質解決相關的實際問題。復習:在()里填上適當的數:1分米=()厘米=()毫米1元=()角=()分3米=(
【摘要】本節(jié)課我們主要來復習四則混合運算及相關的應用題,同學們要理解并掌握混合運算的運算過程和計算方法,能夠正確的分析、表示應用題中已知量和未知量的關系,能夠列式解答一些圖示應用題。直接說出得數:48÷4-24÷4=(60+40)÷5=12+6÷6-2=
【摘要】垂線的畫法。,哪些是互相平行的。垂線。垂足兩條直線相交成直角時,這兩條直線叫做互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。垂線的畫法過直線上一點畫這條直線的垂線過直線外一點畫這條直線的垂線下一步過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點
2024-11-17 09:07
【摘要】本節(jié)課我們主要來應用小數的意義解決相關的實際問題。同學們要掌握小數的意義,以及小數與分母是整十、整百數互化的方法,能夠解決相關的實際問題。據你的生活經驗,在購買下列任一款物品時,你會怎樣付錢呢?名稱橡皮信封練習本價格0.3元0.05元1.48
【摘要】垂直、交點、互相垂直、垂足等概念的含義,并能用符號表示兩條直線的垂直關系。(或線段)是否互相垂直。,體驗數學的價值。。提問:想一想,這些路口是怎么形成的?。3.回憶一下直線有何特點?想象一下這兩條直線會相交嗎?通過實踐驗證,你有什么發(fā)現?
2024-11-17 00:24
【摘要】四則運算(二)教學目標:知識與能力:四舍五入法湊整,大數的正確讀寫。過程與方法:將四舍五入法與進一法、去尾法比較,強化湊整方法。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生良好的學習習慣,熱愛祖國的大好河山。教學重點:將四舍五入法與進一法、去尾法比較,強化湊整方法。教學難點:將四舍五入法與進一法、去尾法比較,強化湊整方法。
2024-11-18 16:10
【摘要】商不變性質教學目標:知識與技能:1..會會運運用用商商不不變變的的性性質質和和除除法法的的運運算算性性質質。。2..能能運運用用商商不不變變的的性性質質和和除除法法的的運運算算性性質質,,使使一一些些計計算算簡簡便便。。過程與方法:1..讓讓學學生生
2024-11-18 16:09
【摘要】除法運算性質教學目標:1.引導學生積極探討、理解除法運算性質。2.能運用除法運算性質使一些計算簡便3.經歷猜想、驗證的數學過程,培養(yǎng)學生反思意識。教學工具:帶計算器教學過程:一、出示一組題。想一想:一個數連續(xù)除以幾個數,可以……?P7頁請同學用計算器計算并比較每組大小用符號連接。填在書上。仔細觀察上面的
【摘要】小數大小的比較教學目標:21世紀教育網21世紀教育網知識與技能:1.使學生熟練掌握比較小數大小的方法和步驟,并能根據要求排列幾個數的大小。2.通過對小數大小的比較,加深學生對小數意義的理解。3.在學習過程中,培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的能力。過程與方法:通過自學、討論等方式的學習,培養(yǎng)學生自主學習能力激發(fā)學生的學習興趣。
2024-11-18 16:07