如何寫(xiě)制度(完整版)
【正文】 第八條 …… 第九條 …… 第十條 …… 第四章 附則 第十一條 本□□由□□□□□□負(fù)責(zé)解釋 第十二條 本□□自□□□□年□□月□□日起實(shí)施。 □□□□年□□月□□日 □□□□□□ 關(guān)于□□□□□□的決議（標(biāo)題） （□□□□年□□月□□日） □□□□□□會(huì)議批準(zhǔn)□□□□□□的□□□□□□，并對(duì)□□□□□□的□□□□□□表示滿意。 b) 對(duì)于告知性的主旨來(lái)說(shuō)，分旨則是一些補(bǔ)充詳述主旨的具體事項(xiàng)。 （一）、公文的主旨 ? 公文主旨的語(yǔ)言文字和數(shù)字標(biāo)志 主旨即一篇公文最主要的意義或目的。有第一人稱(chēng)：我、本；第二人稱(chēng)：你、貴；第三人稱(chēng)：該。如：為（了）、關(guān)于、由于、對(duì)于、根據(jù)、按（遵、依）照、據(jù)、查、奉、茲等。 ? 3．多層條文式 這種寫(xiě)法適用于內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的制度，特點(diǎn)是將全文分為多層序碼，篇下分項(xiàng)、項(xiàng)下分條、條下分款。 2．鞭策性和激勵(lì)性 制度有時(shí)就張貼或懸掛在工作現(xiàn)場(chǎng)，隨時(shí)鞭策和激勵(lì)著人員遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、勤奮工作 。 ? 制度可分為崗位性制度和法規(guī)性制度兩種類(lèi)型。 制度的發(fā)布方式比較多樣，除作為文件存在之外，還可以張貼和懸掛在某一崗位和某項(xiàng)工作的現(xiàn)場(chǎng)，以便隨時(shí)提醒人們遵守，同時(shí)便于大家互相監(jiān)督。 ? (二 )正文 制度的正文有多種寫(xiě)法，主要可以概括為三種情況：引言、條文、結(jié)語(yǔ)式；通篇條文式；多層條文式。 公文語(yǔ)言要求 ? 是莊重、平實(shí)、概括 公文語(yǔ)言功夫的核心是選詞 ? 一要根據(jù)所反映的客觀實(shí)際需要 . ? 二要符合明晰、 確切、簡(jiǎn)練的標(biāo)準(zhǔn) . ? 三要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境， 為避免上下文重復(fù)而選擇不同的詞語(yǔ)，注意文中所涉及對(duì)象和閱讀對(duì)象。 ? 四是經(jīng)辦用語(yǔ)。文后不寫(xiě)落款及時(shí)間。 1提示事實(shí)依據(jù)類(lèi)：代表性的有“目的”、“當(dāng)前”、“隨著”、“近來(lái)”、“以來(lái)”、“經(jīng)”、“已經(jīng)”、“業(yè)經(jīng)”、“由于”、“鑒于”、“收悉”等十一個(gè)。經(jīng)研究，同意□□□□□□， …… （主旨）。（分旨）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1