人教版必修一34力的合成6(完整版)
【正文】 與 m的關(guān)系是 a∝ 1/m。 說課 板書設(shè)計 一、猜想： a與 F成正比，與 m成反比 二、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法。 在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中教師要把握好自己的角色 。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 通過實(shí)驗(yàn)探究過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。 可以看出： 合力 F的大小和方向可用對角線 OC表示出來，顯然舊教材更重視知識的結(jié)論的給出。 說課 教學(xué)程序 （ 三 ） 、 指導(dǎo)學(xué)生正確的設(shè)計實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 要做什么 ？ 要研究合力是否為互成角度兩個分力組成的平行四邊形的對角線 。 結(jié)束語： ? 本節(jié)課的主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生初步體驗(yàn)科學(xué)的探究方法，對科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)有一點(diǎn)了解和體會。 。 ? 教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成也是一個循序漸進(jìn)的過程。 實(shí)驗(yàn)過程
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