人教版高中地理選修六53公眾參與1(完整版)
【正文】 理出席會議 ,包括 104 個國家元首和政府首腦在內(nèi)的 192 個國家的代表濟濟一堂 ,共商全球未來可持續(xù)發(fā)展大計。每個公民都要培養(yǎng)和塑造愛護環(huán)境的道德風(fēng)尚 ,養(yǎng)成珍愛環(huán)境的生活方式和生活習(xí)慣。監(jiān)督企業(yè)的行為 。人類的進步是建立在廣大民眾參與的基礎(chǔ)上的 ,保護環(huán)境也必須依靠公眾及社會團體特別是青少年最 大限度地認同、支持與參與。 ( 3 ) 作用 : 提高公眾的 環(huán)境意識 ,直接參與保護環(huán)境和實行社會監(jiān)督。 學(xué)習(xí)目標 1 .記住公眾參與在環(huán)境保護中的作用。 監(jiān)督 企業(yè)的行為 , 與企業(yè)合作開 發(fā)環(huán)保產(chǎn)品及服務(wù)。 ( 2 ) 人有責(zé)任、有義務(wù)尊重自然和其他物種存在的 權(quán)利 , 享用自然并非人類的特權(quán) ,而是一切物種 共有 的權(quán)利。 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 問題導(dǎo)學(xué) 當堂檢測 ( 1 ) 民間環(huán)境保護組織具有哪些優(yōu)勢 ? 提示 :民間環(huán)境保護組織的優(yōu)勢在于他們擁有專業(yè)的知識、技術(shù)及調(diào)查能力 ,擁有更加單純的社會責(zé)任感和充沛的創(chuàng)造力 ,而且引起了更廣泛的基層團體的參與和支持。這其中的原因是多方面的 ,而生態(tài)倫理道德缺失不能不說是重要原因之一 ,主要表現(xiàn)為有的企業(yè)盲目追求經(jīng)濟效益 ,有的環(huán)境執(zhí)法機構(gòu)對污染環(huán)境行為視而不見 ,有的地 方政府忽視環(huán)境而片面追求經(jīng)濟增長 ,等等。關(guān)心個人并關(guān)心人類 。 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 問題導(dǎo)學(xué) 當堂檢測 ( 1 ) 運用所學(xué)知識回答實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因。第 ( 3 ) 題 ,在于強調(diào)可持續(xù)發(fā)展著重體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點 ,當人們割裂經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系時 ,必然就是片面的觀點 ,要受到懲罰。 ( 3 ) “ 要我環(huán)保 ”“ 水養(yǎng)魚 ” 是只重視經(jīng)濟價值 , 忽視了生態(tài)價值。 監(jiān)督企業(yè)的行為 , 與企業(yè)合作開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品及服務(wù)。 改變消費觀念 , 做綠色消費者。 A. 公眾依法參與保護環(huán)境的權(quán)利和義務(wù) B. 公眾的環(huán)境權(quán) C. 社區(qū)號召回收廢舊電池 D. 公民在良好的環(huán)境中生活和生產(chǎn)的權(quán)利 解析 :公眾參與是指在環(huán)境保護中 ,任何公民都有根據(jù)一定法律程序 ,參與保護環(huán)境的權(quán)利和義務(wù)。 答案 : B 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 問題導(dǎo)學(xué) 當堂檢測 1 2 3 4 3 . 環(huán)境保護要求每一位中學(xué)生 ( ) 。這預(yù)示著 ,在今后更長的時期內(nèi) , “ 低碳 ” 將成為中國經(jīng)濟發(fā)展的行動力和引擎 ,也將是引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)體系和消費模式重構(gòu)的新風(fēng)向標。全球氣候變暖問題影響范圍大 , 具有全球性的特點 , 后果十分嚴重 , 并且是由 多個國家共同影響造成的。 實行垃圾分類等。 ② 有利于保護生態(tài)環(huán)境 。并從個人角度談?wù)勅绾螢橥苿?“ 低碳經(jīng)濟 ”作出貢獻。個人沒有權(quán)力對違反環(huán)境法律的企業(yè)進行制裁。保護環(huán)境也必須依靠群眾及社會團體最大限度地認同、支 持和參與 ,特別是青少年的參與 ,他們是環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的重要推動力量。公眾、團體和組織既要參與與環(huán)境和發(fā)展有關(guān)的決策過程 ,也要監(jiān)督對污染環(huán)境的行為和破壞生態(tài)環(huán)境的行為的執(zhí)法。 ( 5 ) AB 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 問題導(dǎo)學(xué) 當堂檢測 1 . 公眾參與環(huán)境保護方式 公眾參與環(huán)境保護包括三個方面 , 相應(yīng)體現(xiàn)了公眾參與的不同程度 ( 層次 ) 。 “ 我要環(huán)保 ”“ 魚養(yǎng)水 ” 是一種正確的生態(tài)價值觀 ,有利于保護生態(tài)環(huán)境 , 堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。第 ( 5 ) 題
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