地形對交通運輸?shù)挠绊懛治鰣蟾?完整版)
【正文】 的地理素養(yǎng)； 滿足學生不同的地理學習需要； 重視對地理問題的探究； 強調(diào)信息技術(shù)在地理學習中的應(yīng)用； 注重學習過程評價和學習結(jié)果評價的結(jié)合。 總之，模式是死的，但新課改的精神我們必須堅決貫徹執(zhí)行。提問、小篇子檢測、問題討論分析、投影片 …… 效果：小篇子檢測 ﹥ 投影片 ﹥ 提問 預(yù)習自學 教師提出預(yù)習任務(wù) —— 學生自己閱讀教材或者多個學生朗讀教材 —— 教師巡視指導并注意發(fā)現(xiàn)問題 —— 教師展示素材 —— 學生完成預(yù)習任務(wù) 任務(wù)形式 ： 《 導學 》 中的填空題 問題 預(yù)習解釋某種地理現(xiàn)象 ……………… 交流提升 包括生生交流和師生交流，形式有提問、對話、討論等，教師適當講解重難點、學生疑惑點。 學生能舉例說明地形對交通線路分布的影響。讀圖思考，這樣選擇線路主要是考慮了哪種因素對鐵路路建設(shè)的影響（ ) A 河流因素 B 地形因素 C 氣候因素 D 礦產(chǎn)因素 ★ 《 導學 》 P68 T34 下圖是某中學從有關(guān)部門得到的某地區(qū)設(shè)計方案圖，對此他們提出了如下問題，請你完成。 讀圖回答： 門頭溝區(qū)交通線路的密度 ； 讀圖回答： 順義區(qū)交通線路的密度 。地形對交通運輸?shù)挠绊? 讀圖思考 ：該地區(qū)有幾種山岳類型？ 【 課前檢測 】 試試當一回地質(zhì)工程師： 說出 A、 B處的褶皺類型和地表形態(tài) 解釋 A、 B、 C、 D四處地形的成因。 結(jié)論：交通線路的密度，平原地區(qū) ；山區(qū) 。 【 達標檢測 】 （ 1）該地區(qū)計劃修建 b鎮(zhèn)到 a鎮(zhèn)公路，①與②兩個線路方案中，___較合理，理由是：_________ (2)修建 b鎮(zhèn)到 d城市的公路沒有走直線，繞道經(jīng)過 c鎮(zhèn)的原因是______________
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