華師大版歷史第二冊割據(jù)與分立1(完整版)
【正文】 翦伯贊 朝代發(fā)展線索 東 漢 吳 魏 蜀 西 晉 十 六 國 東 晉 北 魏 東 魏 西 魏 北 齊 北 周 宋 齊 梁 陳 隋 北朝與南朝 第 12課 南北對峙與民族融合 魏 蜀 吳 西晉 十六國 東晉 宋、齊、梁、陳 南朝 北朝 一、政權更迭：從三國到南北朝： 二、時代特征： 南方經(jīng)濟進一步發(fā)展與民族大融合 南方經(jīng)濟的進一步開發(fā)： 原因（前一課） 表現(xiàn) P46 民族融合： 概況： P47 （少數(shù)民族漢化典型） 北魏孝文帝改革 背景 :北魏鞏固統(tǒng)治，立足中原的需要； 北方民族大融合趨勢 內(nèi)容： 規(guī)定官吏俸祿，嚴禁貪污 ① 政治方面： 三長制 ② 經(jīng)濟方面： 均田制 土地分給農(nóng)民，農(nóng)民交稅 ③ 文化方面： 遷都洛陽，推行 漢化政策 P48 作用： 加快民族融合進程，推動北方少數(shù)民族社會、經(jīng)濟、文化的進步，都做出了重大貢獻。 魏晉南北朝， 九品中正 制度。 院試 由縣、府、省主持，及格者稱秀才 。 唐玄宗 前期承貞觀國策 革除弊端、好賢納諫 重視生產(chǎn)、減免徭役 開元盛世 晚年 昏庸荒怠、 怠問政事， 寵信佞臣， 朝廷政治日益敗壞 。 對外開放，充滿活力；閉關自守，停滯落伍。鄉(xiāng)試及格者稱 舉人 。 ?科目： 唐時，常設 明經(jīng)、進士 兩科，進士科難度最大 ?影響： 科舉制是 古代中國官員選拔制度的一次 重大變革 ?完善： 隋唐以后不斷發(fā)展完善，沿用至清末 隋唐之前是以 推薦 為主 ,隋唐以后是以 考試 為主。 現(xiàn)在的 “ 公務員考試 ” 已經(jīng)成為我國社會中公眾擇業(yè)的一條主渠道而為人們所關注?！? —陳壽 《 三國志 ?武帝紀 》 “寧教我負天下人，休教天下人負我！ ”
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