教育學(xué)--教育與社會(huì)發(fā)展(ppt56頁(yè))(完整版)
【正文】 家級(jí)貧困縣，推出新政：今年（ 2023）秋季開(kāi)學(xué)起，所有學(xué)齡前兒童將可以免費(fèi)上幼兒園。而寧陜縣財(cái)政局、城建局等縣直部門(mén)遷到寧陜小學(xué)原校址辦公，并成立了行政小區(qū)。 可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)形態(tài) ?普遍的社會(huì)責(zé)任感 ?能夠控制人口增長(zhǎng) ?節(jié)約型的社會(huì) ?良好的生態(tài)系統(tǒng) ?全新的價(jià)值觀念 教育對(duì)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的重大作用 “ 教育對(duì)于促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展和提高人們解決環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題能力極為重要。 ?為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。 為集中財(cái)力辦教育，寧陜縣要求全縣各級(jí)部門(mén)大力節(jié)儉，除限制精簡(jiǎn)會(huì)議、啟用電子文件、壓縮行政經(jīng)費(fèi)外，還要求縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)在內(nèi)的全縣領(lǐng)導(dǎo)干部， 3年內(nèi)不得換新車(chē)，出差住宿費(fèi)每晚不超過(guò) 120元。亍是，普及科學(xué)、技術(shù)知識(shí)，提高職工的教育程度，培養(yǎng)各種管理現(xiàn)代化生產(chǎn)和從事科學(xué)研究的與門(mén)人才，就成了發(fā)展生產(chǎn)的必要條件。 ? 教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段 ? 在手工工具的時(shí)代，生產(chǎn)率的水平主要決定亍勞動(dòng)者的技藝。 二、教育與生產(chǎn)力的關(guān)系 生活需要 生產(chǎn)活動(dòng) 勞動(dòng)力 生產(chǎn)工具 勞動(dòng)對(duì)象 ?恩栺斯說(shuō)： “ 根據(jù)唯物主義觀點(diǎn) ， 歷史中的決定因素 ， 歸根結(jié)蒂是直接生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn) 。但這一政策目標(biāo)在最近幾年才得以實(shí)現(xiàn)。國(guó)家發(fā)改委副主任張曉強(qiáng)：大體算下來(lái)，中國(guó)的人均 GDP只有約 3600美元，排位在世界一百位之后。教育與社會(huì)發(fā)展 題記： ?在當(dāng)今世界上，沒(méi)有任何一國(guó)受過(guò)良好教育的人民是貧窮的，也沒(méi)有任何一國(guó)愚昧無(wú)知的人民是不貧窮的。這個(gè) 3600美元的人均 GDP大體上只相當(dāng)于世界人均 GDP8000美元的 44%，這樣我想可能大家又從一個(gè)客觀數(shù)字的角度得出我們離世界平均的一半都丌到。 我國(guó)與主要發(fā)達(dá)國(guó)家教育投入情況 ?第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議 ?教育部部長(zhǎng)袁貴仁接受記者采訪時(shí)表示，在 2023年實(shí)現(xiàn)教育投入占 GDP的 4%這一目標(biāo)，教育部和財(cái)政部基本達(dá)成一致，沒(méi)有大的分歧。 但是 ， 生產(chǎn)本身又有兩種 。這種技藝是用 “ 父子相傳 ” 、 “ 拜師學(xué)藝 ” 的斱式來(lái)獲得，幵在長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐中逐步積累和完善起來(lái)的。 教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段 對(duì)于勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，通過(guò)教育和訓(xùn)練，勞動(dòng)能力的 增強(qiáng) 主要表現(xiàn)在： 提高工作效率 合理操作和使用工具和機(jī)器，減少 生產(chǎn)中的事故 提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力 加強(qiáng)生產(chǎn)管理的愿望和能力 教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段 教育是科學(xué)技術(shù)得以繼承和傳遞的重要條件 教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的再生產(chǎn)是一種擴(kuò)大的再生產(chǎn) 教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的再生產(chǎn)是一種高效率的再生產(chǎn) 教育是生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)知識(shí)的手段 教育是提高生產(chǎn)管理水平的手段 教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段 國(guó)家科學(xué)技術(shù)指標(biāo)的國(guó)際比較 國(guó)別 年份 每百萬(wàn)人口科學(xué)家與工程師人數(shù)（人） 每百萬(wàn)人口技術(shù)人員人數(shù)（人） 加拿大 1991 2322 978 美國(guó) 1993 3732 英國(guó) 1993 2417 1019 德國(guó) 1991 3016 1607 日本 1992 5677 869 中國(guó) 1993 537
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