【摘要】28.*馬說一二三四一、字音字形1.識(shí)記生難字駢.()祗.()槽.()櫪.()邪.()粟.()2.找出通假字(1)食馬者通意思:(2)食之不能盡其材通意
2025-06-21 05:26
【摘要】 第一頁,編輯于星期三:十五點(diǎn)五十六分。 1.走近作者 韓愈(768~824),字退之,唐代文學(xué)家、思想家。郡望昌黎,人稱韓昌黎, 謚號(hào)“文〞,又稱韓文公。唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,與柳宗元并...
2025-11-09 22:07
【摘要】張家港外國語學(xué)校馬瑞紅《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌305篇,又稱“詩三百”。詩經(jīng)“六義”:指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。《詩經(jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。(包括十五國風(fēng),大雅、小雅,周、魯、商頌)風(fēng)多是各地民歌;雅是西周王城區(qū)
2024-12-08 12:12
【摘要】高士其泉州外國語中學(xué)吳怡杉??35年寫出第一篇科學(xué)小品《細(xì)菌的衣食住行》。此時(shí)起至37年8月離開上海,是他科學(xué)小品創(chuàng)作的高峰期。36年第一本科學(xué)小品集《我們的抗敵英雄》出版。其作品富有戰(zhàn)斗性,為戰(zhàn)斗而作,如鋒利的匕首刺向反動(dòng)派。其語言生動(dòng),活潑,形象,清新。作
2025-11-19 22:52
【摘要】斯乃納童鞋2022秋冬畫冊(cè)拍攝方案“我”——一個(gè)斯乃納的消費(fèi)者,本季度整本畫冊(cè)用“我”的日記方式記錄下斯乃納伴隨“我”健康成長的過程。【拍攝主題】斯乃納的乖寶寶日記!——斯乃納,陪我走過成長每一步!拍攝場景一【拍攝場景一】Referencescenario“我”的小房間:溫馨的兒童房間
2025-03-22 04:23
【摘要】畢淑敏不會(huì)變形的金剛第二課時(shí)人物形象分析?討論:你認(rèn)為這一家三口身上有什么特點(diǎn)?(找出課文當(dāng)中描寫相關(guān)人物的語句,并總結(jié)其個(gè)性特點(diǎn))“媽媽,咱們走吧!我不要變形金剛?!保ǘ拢?兒子的身子已轉(zhuǎn)向掛著厚重的皮門簾?眨也不眨地盯著變形金剛們兒子是個(gè)有克制
2025-11-09 08:26
【摘要】石縫間的生命石縫間的生命狀物散文教學(xué)目標(biāo):1、品讀作品語言,感受作品語言美。2、明確“石縫間的生命”的含義。3、感悟“生命意識(shí)”,培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)。
2025-11-21 03:42
【摘要】馬說(唐)韓愈韓愈簡介韓愈(768——824)字退之,河南河陽。祖籍昌黎,人稱韓昌黎。唐代著名文學(xué)家、思想家。有“文起八代之衰”的美譽(yù),與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者,是“唐宋八大家”之首。謚號(hào)“文”,又稱韓文公,官至吏部侍郎,故又稱韓吏部。作品都
2025-11-08 02:26
【摘要】《送東陽馬生序》說課稿一、說教材(一)教材的地位和作用《送東陽馬生序》是語文版語文九年級(jí)下冊(cè)第六單元的一課,本單元入選的古詩文內(nèi)容豐富,形式多樣都是我國古代文學(xué)的優(yōu)秀篇章。無論是寫景、寓理,還是抒情無一不表現(xiàn)出古代賢人的意趣和志向。本課是作者的同鄉(xiāng)馬君則寫的贈(zèng)言。作者敘述了自己在求學(xué)生涯的中的艱難經(jīng)歷和學(xué)習(xí)態(tài)度,旨在
2024-12-05 08:34
【摘要】《訂鬼》《馬說》第一部分:1.注意下列加點(diǎn)字的讀音:(4分)寢衽()庖丁()駢死()外見()2.填空:(4分)⑴《訂鬼》作者是,“訂鬼”的意思是。⑵《馬說》作者,是(朝代)著名文學(xué)家。3.解釋下列句子中的詞語。(6分)⑴故得病寢衽(故:)
2025-11-06 17:45
【摘要】《訂鬼》、《馬說》教學(xué)目標(biāo):《訂鬼》1、學(xué)習(xí)王充無鬼神論的樸素的唯物論的思想。體會(huì)這種思想的現(xiàn)實(shí)意義。2、掌握“虛至妄用”等文言詞匯,翻譯全文。3、收集不信鬼不怕鬼破除迷信的故事并與同學(xué)交流?!恶R說》1、了解作者對(duì)古代封建統(tǒng)治者壓抑摧殘人材的憤慨之情。2、了解托物寓意,以事喻理的議論方法。教學(xué)重、難點(diǎn):
2025-11-11 00:03
【摘要】《送東陽馬生序》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo):1、積累一些文言實(shí)詞和虛詞。2、了解作者及本文的文體特征。3、理清本文的思想內(nèi)容,明確作者的寫作目的。4、背誦課文。能力目標(biāo):1、通過反復(fù)朗讀,增強(qiáng)文言文語感,進(jìn)一步把握文章主要內(nèi)容,理清行文思路。2、通過復(fù)述及同學(xué)之間的互相點(diǎn)評(píng),進(jìn)一步理解文言文中的實(shí)詞和虛詞的用法。
2025-11-11 00:00