蘇教版高中語(yǔ)文晏殊蝶戀花(完整版)
【正文】 去 , 似曾相識(shí)燕歸來(lái) , 小園香徑獨(dú)徘徊。他一生富貴優(yōu)游，所作多吟成于舞榭歌臺(tái)、花前月下，而筆調(diào)閑婉，理致深蘊(yùn)，音律諧適，詞語(yǔ)雅麗，為當(dāng)時(shí)詞壇耆宿。” 王國(guó)維 ——《 人間詞話 》 起句作者寫了哪些景物？這些景物又有什么特點(diǎn)？ 籠罩著一層輕煙薄霧的菊花，沾有露珠蘭花． 蘭和菊本就含有傲霜盛開(kāi)的幽潔品質(zhì)，作者用“愁”、“泣”將它們 人格化 ， 將主觀色彩移于客觀景物， 透露出主人的哀愁。有兩點(diǎn)變化。故“凋”字 既寫出了景，又道出了情。后者如 “ 燕子雙飛 ” 、 “ 明月穿戶 ” ，都以樂(lè)景寫悲，以雙燕、月光無(wú)情反襯女子有情。 第三層境界 “ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 ” 是出于辛棄疾的《 青玉案 》 ，談欣喜 。斜月半窗還少睡，畫(huà)屏閑展吳山翠。由于高樓騁望，不見(jiàn)所思，因而想到音書(shū)寄遠(yuǎn)：“欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處！” 兩個(gè)分句一縱一收，將主人公 音書(shū)寄遠(yuǎn)的強(qiáng)烈愿望與音書(shū)難抵的可悲現(xiàn)實(shí)對(duì)照起來(lái) ，更加突出了“滿目山河空念遠(yuǎn)”的悲慨，詞也就
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