【摘要】俄國改革的必然性,農奴制引發(fā)尖銳的階級矛盾.,農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義發(fā)展.:出現反對農奴制和專制統治的新思潮:克里木戰(zhàn)爭的的失敗改革的可能性亞歷山大二世決心改革俄國自上而下改革的背景一、農民的“解放”再拖延下去,只會更加激起狂怒,
2024-11-17 05:14
【摘要】專題二走向民主的歷史步伐二寫進法律文獻的民主第第11課課走向共和的艱難歷程1、近代民主思想的主流?天賦人權?人民主權?“人人生而平等”2、民主化的流程民主理論——民主運動——法律文獻——理論指導運動、理論通過民主運動以法律方式呈現出來?從思想走向法律的民主《
【摘要】?一勵精圖治的孝文帝改革?下圖是北魏太武皇帝拓跋燾畫像。他親自率領北魏鐵騎,消滅了夏國、北燕、北涼等諸多政權,統一北方;向北,馬踏漠北,橫掃了占據蒙古大漠的柔然汗國;向南,屢次挫敗南朝。拓跋燾壯大了北魏,結束了一個半世紀的中原混戰(zhàn),但“馬背上得天下”不等于可以“馬背上治天下”,統一后的北魏
2024-11-18 00:56
【摘要】?二明治維新的舉措?明治天皇,名睦仁,不滿15歲登基,1868年4月的一天,日本京都皇宮的大殿內,天皇率領群臣宣讀誓詞:“廣興會議,萬機決于公論;上下一心,盛行經綸;官武一途以至庶民,務使各遂其志、人心不倦;舊有之陋習,立基于天地之公道;求知識于世界,大振皇基?!边@就是日本?
【摘要】1課程標準:探討商鞅變法的歷史作用。學習要求:1.探討商鞅變法對于秦國的制度變革和國力強盛所產生的歷史作用。2.初步理解商鞅變法的性質和“商鞅雖死、秦法未敗”。3.認識到社會是在改革中不斷前進的,增強對社會的歷史責任感。2本課結構:(一)從“世卿世祿”到“軍功地主”;(二)從“夷狄遇之”到“虎狼
2024-11-17 05:15
【摘要】?一危機籠罩下的俄國?19世紀上半期,西歐國家都走上了資本主義發(fā)展的道路,沙皇俄國卻仍然是一個以農奴制為基礎的封建君主專制國家。從19世紀中葉起,資本主義生產關系已經在封建社會內部緩慢發(fā)展,并且逐步破壞著封建農奴制基礎,使農奴制危機不斷加深。特別是早在1814年,以俄國為首的反法聯軍打敗了拿破侖,
2024-11-17 17:41
【摘要】?一積貧積弱的北宋?范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的名言,千古流傳,激勵了一代又一代有識之士,為國為民鞠躬盡瘁,死而后已。面對北宋中期嚴重的社會危機,范仲淹向宋仁宗提出了以整頓吏治為中心的改革主張,施行新政。新政觸犯了保守派官僚的利益,遭到他們的阻撓。僅一年左右,范仲淹的改革措施被廢止
【摘要】福建省漳平一中蔣雯專題布局1.人類文明出現巨變的時期中國:奴隸社會瓦解與封建社會形成時期雅典:民主政治的沃土2.理性和真理的意識覺醒年代??鬃影乩瓐D時代:特征:代表人物:BC6世紀和BC5世紀他被尊奉為世界十大文化名人和十大思想家之一,
2024-11-18 00:54
【摘要】第五單元烽火連綿的局部戰(zhàn)爭知識梳理一、朝鮮戰(zhàn)爭(1950~1953)1.原因:(1)二戰(zhàn)后美蘇以北緯38度線為界分區(qū)占領,南北朝鮮分裂。(2)美國企圖借朝鮮半島的沖突進行武裝干涉,以推行霸權政策。2.過程:(1)爆發(fā):1950年6月25日,朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)。
2024-12-08 18:23
【摘要】2020/12/241導入語:?20世紀后半期,科學技術獲得突飛猛進的發(fā)展,并在軍事技術中得到越來越廣泛的應用,從而推動當代戰(zhàn)爭發(fā)生深刻的變化。戰(zhàn)爭的科技含量越來越高,其中20世紀90年代的海灣戰(zhàn)爭和21世紀的伊拉克戰(zhàn)爭都是其典型的戰(zhàn)爭。2020/12/242第21課高科技下的局部戰(zhàn)爭此課為閱讀教材
2024-11-17 11:51
【摘要】第5課美國獨立戰(zhàn)爭一、美國獨立戰(zhàn)爭1.背景(1)北美殖民地的自由傳統自治權①各級政府享有不同程度的________。②殖民地居民享有廣泛的參與政治的機會與權利,在社會生活中培養(yǎng)了______的意識與能力。自治啟蒙思想③殖民地初等教育相當普及,還有很多人進入大學深造
2024-11-18 12:48
【摘要】第三交響曲《英雄》,此曲完成于1804年春,本欲獻給法國第一執(zhí)政拿破侖,但當得知拿破侖將于五月十八日即位皇帝時,貝多芬立刻將總譜寫有題詞的封面撕下,并憤怒地高喊:"這是一個獨裁者!"后來出版時他將標題改為"為紀念一位偉大的英雄而作"。這部作品于1805年在維也納初演一舉成功,從此貝多芬蜚聲于歐洲樂壇。
2024-11-18 00:53