【摘要】一、氮在自然界中的循環(huán)1.氮的固定(1)含義:使空氣中的氮轉(zhuǎn)化為的過(guò)程。游離態(tài)氮的化合物2.氮在自然界中的循環(huán)3.含氮化合物對(duì)環(huán)境的影響3.存在及用途N2在大氣中的體積分?jǐn)?shù)約為;主要用作合成氨的原料氣,以及填充氣和保護(hù)氣,液態(tài)氮可做冷凍劑等。78%三、
2024-11-18 07:41
【摘要】2.電解質(zhì)的電離(1)概念:電解質(zhì)或離解成能夠的過(guò)程。(2)電離的條件①離子化合物:或時(shí)均電離;②共價(jià)化合
【摘要】1冰心郭店二中駱2?作者簡(jiǎn)介?生字詞語(yǔ)?劃分段落?分析生命像一江春水?分析生命像一棵小樹(shù)3?冰心(1900—1999)福建長(zhǎng)樂(lè)人,原名謝婉瑩。1921年參加茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起的文學(xué)研究會(huì),努力實(shí)踐“為人生”的藝術(shù)宗旨,出版了小說(shuō)集
2024-11-28 00:53
【摘要】墨池記曾鞏曾鞏(1019年9月30日-1083年4月30日),字子固,世稱“南豐先生”。漢族,建昌南豐(今屬江西)人。后居臨川(今江西撫州市西)。生于10
【摘要】談讀書(英國(guó))培根自主感知輕聲自讀課文,圈點(diǎn)勾畫,思考問(wèn)題:(1)本文讓你對(duì)讀書有了哪些新的認(rèn)識(shí)?結(jié)合課文用自己的話談一談。(2)你在閱讀中有什么疑難嗎?品讀積累(1)推薦一位同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)在聽(tīng)讀的時(shí)候把你認(rèn)為可做名言的
2024-11-28 00:45
【摘要】說(shuō)明文是通過(guò)作者對(duì)事物的特征、性質(zhì)、狀態(tài)、構(gòu)造、關(guān)系、成因、功能進(jìn)行介紹、說(shuō)明,或?qū)κ吕淼囊?guī)律、本質(zhì)進(jìn)行剖析、解說(shuō),從而使別人明白的文章。科學(xué)小品文屬于科學(xué)類說(shuō)明文的范疇,但又不同于一般性說(shuō)明文,一般性說(shuō)明文重在客觀地解說(shuō)所要說(shuō)明的對(duì)象,一般不含有感情色彩,而科學(xué)小品文不受這一點(diǎn)約束,它可以包含文學(xué)性的描述,語(yǔ)言生動(dòng)、活潑,具有很強(qiáng)的文學(xué)性。
2024-11-17 06:43
【摘要】魯迅雪魯迅(1881~1936),原名周樹(shù)人,字豫才。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年,他首次以“魯迅”為筆名,發(fā)表了被譽(yù)為“五四新文學(xué)運(yùn)動(dòng)第一聲春雷”的白話小說(shuō)《狂人日記》。1902年至1926年夏,他先后在北京大學(xué)與北京師范
2024-11-19 05:21
【摘要】磚橋中學(xué)初一語(yǔ)文備課組《水調(diào)歌頭》蘇軾蘇軾中國(guó)[北宋]文學(xué)家、書畫家。字子瞻號(hào)東坡居士。[宋代]眉州(今四川省眉山市的東坡區(qū))人。父蘇洵、
【摘要】第一篇:《屈原列傳(節(jié)選)》最終版 屈原列傳 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力: 1、了解屈原的生平事跡。 2、積累文言知識(shí)。 3、培養(yǎng)閱讀文言文的能力,在學(xué)習(xí)《史記》的人物傳記時(shí),能將司馬遷對(duì)人...
2024-11-03 22:27
【摘要】第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系2學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解城市在區(qū)域中的核心地位,了解中心地理論。2、說(shuō)出城市體系的概念,以某一地區(qū)為例分析城市體系中不同規(guī)模城市在數(shù)量、服務(wù)功能和輻射范圍上的差異。3、了解長(zhǎng)三角地區(qū)城市等級(jí)體系的組成,分析各等級(jí)城市的職能和作用。學(xué)習(xí)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們用心閱讀課本第41—42頁(yè),思考下列問(wèn)題:
2024-11-17 13:06
【摘要】第一篇:屈原列傳學(xué)案教師版 屈原列傳學(xué)案 第一部分文本檢測(cè) 一、解釋劃線詞語(yǔ): 1.出則接遇賓客2.平伐其功3.爭(zhēng)寵而心害其能4.屈平屬草稿未定5.離騷者,猶離憂也6.竭忠盡智以事其君7.讒人...
2024-11-04 05:11
【摘要】《屈原列傳》(第二課時(shí))【課題】必修三第二單元《屈原列傳》【課型】新授課【學(xué)案序號(hào)】7【課時(shí)】第二課時(shí)【使用日期】【學(xué)法指導(dǎo)】《屈原列傳》雖屬史傳文章,但字里行間無(wú)不滲透著作者的愛(ài)憎和褒貶的感情。我們學(xué)習(xí)這篇列傳,要把精力用在議論部分,即把評(píng)介《離騷》、就懷王客死于秦抒感、
2024-11-19 11:21