【摘要】第二節(jié)工業(yè)地域的形成圖中各廠之間在哪些方面存在工業(yè)聯(lián)系?—產(chǎn)出聯(lián)系(1)產(chǎn)品與原料的聯(lián)系一、工業(yè)聯(lián)系(2)工序上的聯(lián)系一、工業(yè)聯(lián)系—產(chǎn)出聯(lián)系2.空間上的聯(lián)系(1)共有基礎(chǔ)設(shè)施或服務(wù)設(shè)施(2)共用廉價(jià)勞動(dòng)力一、工業(yè)聯(lián)系工廠之間的信息聯(lián)系在現(xiàn)
2025-11-09 11:59
【摘要】第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展工業(yè)地域的形成學(xué)案導(dǎo)學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解工業(yè)聯(lián)系及其類型,并結(jié)合實(shí)例來(lái)認(rèn)識(shí)。2、了解工業(yè)集聚涉及哪些不同類型的工業(yè)聯(lián)系,工業(yè)集聚有哪些優(yōu)勢(shì)。3、理解工業(yè)地域的概念,工業(yè)地域的類型有哪些,各有什么樣的特點(diǎn)。4、了解工業(yè)分散形成條件,帶來(lái)的結(jié)果,工業(yè)分散產(chǎn)生的原因;當(dāng)前工業(yè)地域聯(lián)系日益緊密的條件。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、
2025-06-10 02:13
【摘要】4.2工業(yè)地域的形成【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:1、分析工業(yè)區(qū)位因素,舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。2、舉例說(shuō)明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式;課標(biāo)分析:1、分析工業(yè)區(qū)位因素,舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。此課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的關(guān)鍵是“分析”、“舉例”、“說(shuō)明”,屬于理解層次的知識(shí)水平。是在學(xué)生
2024-12-09 09:29
【摘要】第二節(jié)工業(yè)地域的形成學(xué)案導(dǎo)學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解工業(yè)聯(lián)系及其類型,并結(jié)合實(shí)例來(lái)認(rèn)識(shí)。2、了解工業(yè)集聚涉及哪些不同類型的工業(yè)聯(lián)系,工業(yè)集聚有哪些優(yōu)勢(shì)。3、理解工業(yè)地域的概念,工業(yè)地域的類型有哪些,各有什么樣的特點(diǎn)。4、了解工業(yè)分散形成條件,帶來(lái)的結(jié)果,工業(yè)分散產(chǎn)生的原因;當(dāng)前工業(yè)地域聯(lián)系日益緊密的條件?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主構(gòu)建知識(shí)體系
2025-06-10 02:21
【摘要】第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)目的:1.初步了解,實(shí)現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該綜合考慮哪些因素。2.通過(guò)閱讀地形和氣溫、降水分布圖,了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。
2024-12-09 09:31
【摘要】《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)詔安縣官陂中學(xué) 沈杰華2017年3月23日一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.從地理位置、自然和社會(huì)因素等方面,理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。2.理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素及其發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。3.通過(guò)分析澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域類型形成的原因,訓(xùn)練讀圖分析能力。(二)過(guò)程與方法1.培養(yǎng)案例分析及讀圖的能力,理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的
2025-06-15 22:25
【摘要】第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇一、工業(yè)的主要區(qū)位因素工業(yè)導(dǎo)向類型主導(dǎo)因素工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)工業(yè)部門區(qū)位選擇原料導(dǎo)向型工業(yè)原料原料不便于長(zhǎng)途運(yùn)輸或運(yùn)輸原料成本較高制糖工業(yè)、水產(chǎn)品加工業(yè)、水果罐頭加工業(yè)等接近原料產(chǎn)地市場(chǎng)導(dǎo)向型工業(yè)市
【摘要】第三節(jié)水資源的合理利用[基礎(chǔ)過(guò)關(guān)]1.在我國(guó)的西北地區(qū),有舉世聞名的坎兒井工程,用以發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)??矁壕こ讨苯永玫乃词?)A.冰雪融水B.地下水C.河流水D.淡水湖泊水用普通水龍頭,捧水方式洗臉,半分多
2025-11-20 08:24
【摘要】高中地理人教版新課標(biāo)必修一第三章地球上的水單元檢測(cè)(I)卷 姓名:________班級(jí):________成績(jī):________ 一、單選題(共21題;共80分) 1.(4分)(2019高二下·蕉...
2025-04-05 04:42
【摘要】本章整合專題一專題二專題一 語(yǔ)言與宗教言的分布:漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言;英語(yǔ)是應(yīng)用范圍最廣的語(yǔ)言。(1)基督教:歐洲、美洲、非洲、大洋洲;教堂(如巴黎圣母院)。(2)伊斯蘭教:亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部;清真寺;教徒叫穆斯林。(3)佛教:亞洲的東部和東南部;寺院
2025-06-21 05:32
【摘要】第二節(jié)遙感技術(shù)的應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實(shí)例,了解遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解:遙感的概念和類型。理解:遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。應(yīng)用:能夠運(yùn)用遙感影像中的直接或間接解釋標(biāo)志對(duì)遙感影像進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋。課標(biāo)領(lǐng)航知能層級(jí)突破教材深化透析學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)自主
2025-01-18 02:21
【摘要】整合提升第五章區(qū)際聯(lián)系不區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展?資源跨區(qū)域調(diào)配問(wèn)題的解題思路?資源跨區(qū)域調(diào)配工程的原因及意義?產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因、影響資源跨區(qū)域調(diào)配問(wèn)題主要從原因、解決資源短缺的途徑、線路選擇、工程影響等方面進(jìn)行分析。(1)資源跨區(qū)域調(diào)配的原因:資源分布區(qū)不消費(fèi)區(qū)存在差異,即明確該資源分布規(guī)律及分布較多的地區(qū);同時(shí)明確該資
2025-11-08 11:33