高中地理必修二第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入通過提問學(xué)生，讓學(xué)生討論詔安具有的特色農(nóng)產(chǎn)品有哪些？以材料展示具有鮮明的地域特色的詔安青梅的區(qū)位因素導(dǎo)入新課。（2）結(jié)合圖3．3對這些信息進(jìn)行分類，說明它們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響。（5）市場：市場的需求量決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。學(xué)生分析期間，教師巡視積極參與各組的討論。交通運(yùn)輸?shù)母纳坪捅ｕr技術(shù)的發(fā)展，為地中海地區(qū)“時鮮業(yè)”實現(xiàn)區(qū)域?qū)I(yè)化提供了必要的保障條件。參考答案如下：通過以上活動，我們可以看出：氣候、地形、土壤等為小麥──牧羊帶提供了良好的自然條件，同時在澳大利亞早期移民的生產(chǎn)和生活習(xí)慣影響下，該地形成了以牧羊業(yè)為主的農(nóng)業(yè)特點。從農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的角度來看，農(nóng)業(yè)地域是農(nóng)民充分考慮當(dāng)?shù)匕l(fā)展農(nóng)業(yè)的各種條件的結(jié)果。所以說澳大利亞混合農(nóng)業(yè)是當(dāng)?shù)鼐用癯浞掷卯?dāng)?shù)刈匀粭l件、適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)條件的變化而逐漸發(fā)展的結(jié)果。對于各國之間的競爭，可以充分發(fā)揮各自的區(qū)位優(yōu)勢進(jìn)行避免。在進(jìn)行總結(jié)時，針對千煙洲的立體農(nóng)業(yè)，教師可以著重做出以下說明：由于山地自然條件的垂直地域分異，農(nóng)作物分布隨海拔的不同而有所不同。（7）機(jī)械：機(jī)械化水平高可以提高勞動效率，從而降低生產(chǎn)成本。然后，教師再予以總結(jié)，同時把提取信息的結(jié)果展示在幻燈片上。（2）說出造成圖3．1和圖3．2農(nóng)業(yè)活動差異的地理原理。三、教具準(zhǔn)備 多媒體設(shè)備及課件。2．通過具體案例理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)地區(qū)發(fā)展的影響，學(xué)會分析區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的分析和
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