【摘要】知識自學(xué)區(qū)互感現(xiàn)象1.互感:兩個相互靠近的線圈,當(dāng)一個線圈中的電流變化時,它所產(chǎn)生的變化的磁場會在另一個線圈中產(chǎn)生_____________,這種現(xiàn)象叫互感.2.實質(zhì):互感現(xiàn)象是一種常見的___________現(xiàn)象.3.互感的應(yīng)用:利用互感現(xiàn)象可以把能量由一個線圈傳遞到另一個線圈,如變壓器、收音機的磁性天線.
2024-11-17 15:40
【摘要】第4章第三節(jié)楞次定律課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo):.2.理解楞次定律與能量之間的關(guān)系.3.會用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問題.重點難點:、分析、歸納、總結(jié)得出楞次定律.2.理解定律中“阻礙”原磁場磁通量的增加或減小的含義.3.應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向.核心要點突破課堂互動講練知能
2025-05-01 12:11
【摘要】楞次定律-感應(yīng)電流的方向一.教材分析1、法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律是電磁學(xué)中的重要定律,一個判定感應(yīng)電動勢的大小,一個判定感應(yīng)電流的方向,二者前后關(guān)聯(lián),映襯了電磁感應(yīng)現(xiàn)象規(guī)律的多樣性和復(fù)雜性。2、楞次定律是電磁感應(yīng)這一事物本身屬性的一個放映,客觀存在且發(fā)展變化。既然是放映事物本質(zhì)的規(guī)律,在物理學(xué)中稱為定律,從新課程標(biāo)準(zhǔn)來看,是體
2024-12-08 22:26
【摘要】※在實驗探究的基礎(chǔ)上,理解楞次定律※知道楞次定律符合能量守恒※※能靈活應(yīng)用楞次定律解答有關(guān)問題在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,大家是否注意到在不同的情況下感應(yīng)電流的方向是不同的(如圖所示),感應(yīng)電流的方向取決于哪些因素?究竟怎樣判斷感應(yīng)電流的方向呢?1.實驗探究將螺線管與電流計組成閉合回路,分別將條形磁鐵的N極、S極插
2025-01-08 00:16
【摘要】第3點楞次定律的理解與運用楞次定律是電磁感應(yīng)一章的重點和難點,要做到透徹理解、靈活應(yīng)用、融會貫通、舉一反三,首先必須做到:1.正確理解楞次定律中的“阻礙”——四層意思正確、深入理解楞次定律中的“阻礙”是應(yīng)用該定律的關(guān)鍵.理解時,要搞清四層意思:(1)誰阻礙誰?是感應(yīng)電流的磁場阻礙原磁通量的變化.(2)阻礙什么?阻礙的是磁通量
2024-12-03 05:36
2024-11-28 16:42
【摘要】學(xué)案6習(xí)題課:法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律的綜合應(yīng)用[目標(biāo)定位].和法拉第電磁感應(yīng)定律解決電磁感應(yīng)中的圖像問題.一、電磁感應(yīng)中的電路問題在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,切割磁感線的導(dǎo)體或磁通量發(fā)生變化的回路將產(chǎn)生感應(yīng)電動勢.若回路閉合,則產(chǎn)生感應(yīng)電流,所以電磁感應(yīng)問題常與電路知識綜合考查.解決與電路相聯(lián)系的電磁感應(yīng)問題的基本方法是:(1)明
2024-12-07 22:19
【摘要】第4節(jié)楞次定律1.右手定則:將右手手掌伸平,使大拇指與其余并攏四指垂直,并與手掌在同一個平面內(nèi),讓磁感線垂直從手心進入,大拇指指向?qū)w運動方向,這時四指所指的就是感應(yīng)電流的方向.2.楞次定律:感應(yīng)電流具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場總是要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.3.下列說法正確的是()A.感應(yīng)電流的磁場方向總是
2024-11-28 18:24
【摘要】學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo):,了解互感和自感現(xiàn)象,以及對它們的利用和防止。2.能夠通過電磁感應(yīng)的有關(guān)規(guī)律分析通電、斷電時自感現(xiàn)象的成因,以及磁場的能量轉(zhuǎn)化問題。t???ILE,能說出自感系數(shù)的物理意義。。,以及渦流現(xiàn)象的利用和危害。。學(xué)習(xí)重點:1.自感現(xiàn)象2.自感系數(shù)
2024-11-28 20:06
【摘要】選修3-2第四章電磁感應(yīng)第1節(jié)《劃時代的發(fā)現(xiàn)》一、教材分析本節(jié)作為“電磁感應(yīng)”的開篇,主要是讓學(xué)生體會和感悟科學(xué)家進行科學(xué)研究時的思考、迷失與最后成功。是過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀教育的難得素材。二、學(xué)情分析學(xué)生對物理學(xué)史的學(xué)習(xí)和認(rèn)知較少;對物理學(xué)史對于學(xué)習(xí)的激勵和指導(dǎo)作用的認(rèn)知更為缺失。本節(jié)
2024-12-09 13:05
【摘要】3實驗:傳感器的應(yīng)用情境導(dǎo)入課程目標(biāo)1.了解光控開關(guān)和溫度報警器的工作原理2.利用斯密特觸發(fā)器設(shè)計光控開關(guān)電路和溫度報警器3.練習(xí)用傳感器制作自動控制設(shè)備實驗一實驗二光控開關(guān)1.實驗?zāi)康牧私夤饪亻_關(guān)電路及控制原理,練習(xí)組裝光控開關(guān)。2.實驗器材斯密特觸發(fā)器
2024-11-17 08:16
【摘要】習(xí)題課楞次定律的應(yīng)用一、基礎(chǔ)練1.如圖所示,無限大磁場的方向垂直于紙面向里,A圖中線圈在紙面內(nèi)由小變大(由圖中實線矩形變成虛線矩形),B圖中線圈正繞a點在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),C圖與D圖中線圈正繞OO′軸轉(zhuǎn)動,則線圈中不能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是()答案B解析選項A中線圈面積S變化;選項
2024-12-08 20:16