創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織推進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)(完整版)
【正文】 息資源系統(tǒng) 圖書館信息服務(wù)平臺(tái) 數(shù)字校園應(yīng)用平臺(tái)的升級(jí) 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、 IPv6網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)的建設(shè)應(yīng)用 基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái) 學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái) 學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地 智慧校園 構(gòu)建符合現(xiàn)代大學(xué)特點(diǎn)的公共服務(wù)體系 加強(qiáng)相關(guān)信息的 協(xié)調(diào)采集和應(yīng)用 加強(qiáng)公共服務(wù)平臺(tái)管理 和運(yùn)行機(jī)制的建立 智 慧 校 園 建設(shè) 智慧校園 深化內(nèi)涵建設(shè) 為高水平特色大學(xué)的建設(shè)和 師生的學(xué)習(xí)工作提供高水平信息化服務(wù) 融 合 創(chuàng) 新 提 高 效 益 校 園 信息化工作 面 向 服 務(wù) 進(jìn)一步做好校園信息化工作 領(lǐng)導(dǎo)鼎力支持，師生充分理解 1 整體建設(shè)規(guī)劃、分階段性實(shí)施 2 重視隊(duì)伍建設(shè)、合理體制保障 3 進(jìn)一步做好校園信息化工作 多方面工作 硬件基礎(chǔ)、軟件環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展 4 建設(shè)、維護(hù)、更新和管理并舉 5 借鑒經(jīng)驗(yàn) 、 利用資源 、 合作創(chuàng)新 6 進(jìn)一步做好校園信息化工作 多方面工作 讓我們共同努力，一起推進(jìn)我校信息化工作！ 構(gòu)建 “ 智慧校園 ” 推進(jìn)我校高水平特色大學(xué)建設(shè) 現(xiàn)代信息與教育技術(shù)中心直屬黨支部 二○一二年八月六日 現(xiàn)教中心“暑期網(wǎng)上系列黨課”活動(dòng) 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 2023年 3月 10日星期五 12時(shí) 3分 44秒 12:03:4410 March 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 2023年 3月 下午 12時(shí) 3分 :03March 10, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 :03:4412:03:44March 10, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 下午 12時(shí) 3分 :03March 10, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 下午 12時(shí) 3分 44秒 下午 12時(shí) 3分 12:03: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 , March 10, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 12:03:4412:03:4412:033/10/2023 12:03:44 PM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。 首先是要 加強(qiáng)信息化建設(shè)的管理 ? 比如軟件的采購(gòu) ， 現(xiàn)在的軟件非常貴 ， 動(dòng)不動(dòng)就是幾十萬元 。 信息化校園對(duì)人員素質(zhì)提出了更高的要求 。 這兩者的區(qū)別在哪里 ？ 其實(shí)這不僅僅是名稱上的變化 ，更重要的是工作理念上的變化 ? 提到 “ 數(shù)字化 ” ， 一般的理解就是把原有的傳統(tǒng)資源數(shù)字化就行了 ， 而 “ 信息化 ” ， 則強(qiáng)調(diào)服務(wù) ， 強(qiáng)調(diào)應(yīng)用 , 從應(yīng)用出發(fā) “面向服務(wù)”的校園信息化建設(shè) ? 這一方面 ， 我們還有許多工作要做 ， 比如我們的校園網(wǎng) ， 無論對(duì)老師 、 對(duì)學(xué)生 ， 還是對(duì)校友 ， 都是一個(gè)面孔 ? 從我們提供一大堆信息供所有用戶自己尋找所需的內(nèi)容 ， 還是我們站在用戶的角度精準(zhǔn)地提供他們所需信息呢 ？ 前者是現(xiàn)狀 ， 后者則是以人為本的探索 ? 日本一些高校的校園網(wǎng) ， 入口處提供路徑供選擇：未來學(xué)生 、 在校學(xué)生 、 教職員工 、 校友及訪客 ? 盡管內(nèi)容還是那些內(nèi)容 ， 但面向不同用戶 ， 從用戶實(shí)際體驗(yàn)來設(shè)置欄目 ， 以人為本 “面向服務(wù)”的校園信息化建設(shè) ? 再舉一個(gè)例子 ， 老師們每年要填寫不計(jì)其數(shù)的表格 ，很多重復(fù)的內(nèi)容 （ 姓名 、 職稱之類 ） ? 我們講我校的數(shù)字校園平臺(tái)已經(jīng)做到了統(tǒng)一身份認(rèn)證 ， 那么這個(gè)統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)能否共享 ？ ? 只要老師登錄數(shù)字校園平臺(tái)后 ， 這些基本信息已自動(dòng)生成 ， 不要讓老師們填寫那么多表格了 ? 再比如教職工通過班車預(yù)訂系統(tǒng)預(yù)訂班車 ， 預(yù)訂成功后能否增加一個(gè)短信提供功能 ？ “面向服務(wù)”的校園信息化建設(shè) ? 暑假里人民日?qǐng)?bào)的一篇新聞 ， 內(nèi)容是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心 （ CNNIC） 發(fā)布 《 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告 》 顯示 ， 我國(guó)網(wǎng)民數(shù)達(dá) （ 互聯(lián)網(wǎng)普及率為 %） ， 其中手機(jī)網(wǎng)民達(dá)到 ， 超過臺(tái)式電腦成為第一大上網(wǎng)終端 ? 信息化發(fā)展的新趨勢(shì) ， 對(duì)我們的校園信息化工作也提出了許多新的挑戰(zhàn) “面向服務(wù)”的校園信息化建設(shè) ? 新的任務(wù)和挑戰(zhàn)：我校十多年前自行開發(fā)的 OA系統(tǒng) ，
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