語文版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第14課沁園春長沙4(完整版)
【正文】 的日子里 ,我獨(dú)自佇立在橘子洲頭 ,眺望著湘江碧水緩緩北流。長沙——解讀 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？ 面對(duì)著無邊無際的宇宙 ,(千萬種思緒一齊涌上心頭 )我要問 :這蒼茫大地的盛衰興廢 ,由誰決定、主宰 ? 沁園春上闋側(cè)重 寫景，由景 生情。 指點(diǎn)江山， 激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬戶侯。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟 ? 大家是否記得 ,當(dāng)年我們?cè)诮杏斡?,那激起的浪花幾乎擋住了疾駛而來的小船 ? 沁園春 悵 寥廓， 問蒼茫大地， 誰主沉?。? 攜來百侶曾游。 小結(jié)下 闋 上闋：由眼前之景 抒心中之情 下闋：憶崢嶸歲月 記豪邁氣概 問 答 誰主沉浮？ 寫景、敘事和抒情的完美結(jié)合 小 節(jié) ： ? 主人公： 立－－看－－問－－憶 ? 主題： 作品通過對(duì)大好河山的描繪，對(duì)國家前 途命運(yùn)的思考，對(duì)往昔歲月的追憶，抒發(fā)作者 青年時(shí)代以天下為已任的偉大抱負(fù)和遠(yuǎn)大抱負(fù)。 《 紅樓夢(mèng) 》 碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？ 總是離人淚。 試比較“魚翔淺底”與“魚游淺底”的區(qū)別： “翔”字本用在鳥類上，用在這里，寫出了魚的自由輕快；“游”字則很常見。 恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂； 書生意氣， 揮斥方遒。 結(jié)構(gòu)： 本文在詞中屬于長調(diào)，分上下兩闋。 ? :提 .引申攜帶 ,帶領(lǐng) ? :指作者在讀書時(shí)的好友 ? :原指山勢(shì)高峻的樣子。 看 色彩絢爛
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