第二章公共關(guān)系構(gòu)成要素(完整版)
【正文】 哪些特征？ ? 以學(xué)校為公共關(guān)系主體，說明學(xué)校的公眾有哪些？ 第三節(jié) 公共關(guān)系的媒介：傳播 一、傳播的含義與特征 是 社會(huì)組織 利用各種媒介，將信息或觀點(diǎn)， 有計(jì)劃、有目的 地與 公眾 進(jìn)行溝通以提升自己形象爭(zhēng)取公眾支持的過程。 如：會(huì)議紀(jì)要、社交書信、通知等。 （ 1）印刷類大眾傳播媒介 圖書 報(bào)紙 雜志 （ 2）電子類大眾傳播媒介 廣播 電視 新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，通常指基于無線通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行制作、發(fā)布、傳播的媒體形態(tài)。因此，社會(huì)組織的各種良好的行為要轉(zhuǎn)化為實(shí)際公共關(guān)系中的認(rèn)知度、美譽(yù)度、和諧度，必須充分依靠傳播、溝通。 :12:0200:12:02March 10, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 :12:0200:12Mar2310Mar23 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無限完美。 , March 10, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 3月 10日星期五 12時(shí) 12分 2秒 00:12:0210 March 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 :12:0200:12Mar2310Mar23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 :12:0200:12:02March 10, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 。 、傳播、客體的統(tǒng)一協(xié)調(diào) 課后作業(yè)： ：整理本堂課筆記，并復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。在三要素中間，社會(huì)組織具有主導(dǎo)性，傳播具有效能性，公眾具有權(quán)威性。 如：笑聲、掌聲等。拉斯韋爾補(bǔ)充提出了傳播過程五因素的公式： “誰？說什么？通過什么渠道？對(duì)誰說？產(chǎn)生了什么效果？ ” ? 構(gòu)成傳播的基本要素： 傳播者、傳播內(nèi)容、傳播渠道 、 受傳者和傳播效果。 第二節(jié) 公共關(guān)系的客體： 公眾 一、公眾的含義 所謂公眾，即與特定的公共關(guān)系主體相互聯(lián)系及相互作用的個(gè)人、群體或組織的總和，是公共關(guān)系傳播對(duì)象的總稱。 ? 你會(huì)怎么做？ 你會(huì)坐嗎？ ? 有兩名應(yīng)試者聽到主考官的話以后，不知所措，另有兩名急得直掉眼淚；還有一名聽到提問后，脫下自己的大衣，擱在主考官的桌子上，然后說了句：“還有什么問題？”結(jié)果，這五名應(yīng)試者全部被淘汰了。 社會(huì)組織 。我想，外國人都喜歡日本富士山的壯麗景色，所以我替您買了不同位置的車票。這位經(jīng)理問小姐什么緣故，秘書小姐笑著回答： “車去大阪時(shí)，富士山在您的右邊；返回東京時(shí)，山又到了您的左邊。 公共關(guān)系構(gòu)成要素 系統(tǒng) 主體：社會(huì)組織 客體：公
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