【正文】 3對象模型描述現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)體的對象以及它們之間的關(guān)系，表示目標(biāo)系統(tǒng)的靜態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 B. 技術(shù)和算法 3通俗的說，軟件項(xiàng)目管理中常說的基線是（ d）。 4軟件維護(hù)過程中產(chǎn)生的副作用，一般是由（ b）引起的。 5從狹義上講，軟件測試是（ a）的過程。 層 62 美國著名軟件工程專家 于 1983 年提出了軟件工程的（ a）條基本原理。 C．確定軟件要做什么。 、設(shè)計(jì)、可行性研究、編碼和測試。 A．模塊的復(fù)雜性 B．模塊的大小 C．模塊的參數(shù) D．內(nèi)聚和耦合 7面向過程的方法最關(guān)心的是（ a），而過程實(shí)施的對象是作為過程參數(shù)傳遞的。 8從測試對象的粒度上劃分測試為（ C）。 A. 表單 9對類進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，主要是設(shè)計(jì)類的（ C），優(yōu)化類之間的關(guān)系。 二、簡答題 試從軟件的特點(diǎn)出發(fā)分析軟件危機(jī)產(chǎn)生的原因。 軟件是與文學(xué)藝術(shù)作品相似的精神作品 ， 與體力勞動相比，精神活動過程的特點(diǎn)是 “不可見性 ”，這大大增加了組織管理上的困難。在面向?qū)ο蠓椒ㄖ?，由用例圖和場景描述組成。在用戶最終驗(yàn)收時(shí)可以通過對提交的文檔進(jìn)行技術(shù)審查和管理審查，保證軟件的質(zhì)量。j10。 //讀入 10個數(shù)據(jù) for (int i =0。 } //輸出結(jié)果 printf(max= %d,max)。用戶需求是最重要的需求，也是出現(xiàn)問題最多的。 a=5,b=5,C=0。內(nèi)聚衡量一個模塊內(nèi)部各個元素彼此結(jié)合的緊密程度；耦合衡量模塊之間彼此依賴的程度。 sCanf(“d%,d%,d%),amp。 答案 在需求分析的同時(shí)，以比較小的代價(jià)快速建立一個能夠反映用戶主要需求的原型系統(tǒng)。 (B=2) T=T+1。(Y=75) T=T+3。 A=1 B2 A1 B=2 A1 B2 X=90 Y=75 X=90 Y75 X90 Y=75 X90 Y75 由此獲得測試用例： A=1 B=2。其中 X=90 Y=75能夠發(fā)現(xiàn)錯誤。 或者說，抽象就是抽出事務(wù)的本質(zhì)特性而暫時(shí)不考慮它們的細(xì)節(jié) 1孩子閱讀疲倦時(shí)，一定要休息。 需求分析的細(xì)化程度沒有標(biāo)準(zhǔn)，只能憑借分析人員的經(jīng)驗(yàn)自己把握；需求分析的過程是在一種瀑布形式，當(dāng)需求變更時(shí)，功能變化就會導(dǎo)致軟件模塊結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，造成了軟件結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。 2某學(xué)校開發(fā)了學(xué)生網(wǎng)上選課的系統(tǒng)，學(xué)生在網(wǎng)上查找到希望選修的課程，并查看是否還有名額，若有名額就輸入學(xué)號，系統(tǒng)自動記錄該學(xué)生的選課信息，并返回選課成功。開發(fā)人員根據(jù)功能需求進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)和編碼。 I P O 1維 修 申 請D S 2審 計(jì) 條 款車 間 主 任D S 1申 請 記 錄I P O 2審 計(jì)I P O 3總 經(jīng) 理 審 核D S 3審 計(jì) 結(jié) 果D S 4審 核 結(jié) 果I P O 4查 詢 結(jié) 果I P O 6結(jié) 算I P O 7驗(yàn) 收I P O 5發(fā) 票 管 理D S 5付 費(fèi) 標(biāo) 準(zhǔn)D S 8驗(yàn) 收 結(jié) 果D S 9驗(yàn) 收 標(biāo) 準(zhǔn)總 經(jīng) 理車 間 主 任財(cái) 務(wù) 人 員D S 6發(fā) 票 管 理D S 7付 費(fèi) 記 錄申 請申 請記 錄查 詢 指 令申 請記 錄審 計(jì) 條 款審 計(jì)結(jié) 果審 計(jì) 結(jié) 果審 計(jì)通 過審 核審 核 結(jié) 果審 核通 過驗(yàn) 收付 費(fèi)標(biāo) 準(zhǔn)驗(yàn) 收結(jié) 果驗(yàn) 收標(biāo) 準(zhǔn)驗(yàn) 收通 過付 費(fèi)記 錄發(fā) 票 信 息結(jié) 算發(fā) 票信 息 某個學(xué)生成績管理系統(tǒng)的部分功能如下： (1)基本信息管理：教務(wù)管理人員輸入或修改學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生名單和教師名單； (2)學(xué)生選課：學(xué)生根據(jù)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃進(jìn)行選課； (3)分配任課教師：教務(wù)管理人員為符合開課條件的課程分配教師 ； (4)教師查詢并 打印 課表 ； (5)成績管 理：每門課程的教師在考試評分結(jié)束后將考試成績 錄入，學(xué)生 可 查詢。銀行系統(tǒng)每月 從本系統(tǒng)讀入每位教師的實(shí)發(fā)工資，并向每位教師的銀行卡帳戶打入月工資。 教 師D S 1作 業(yè) 題I P O 2留 作 業(yè)學(xué) 生I P O 1輸 入 作 業(yè)題I P O 5查 看 作 業(yè)I P O 7修 改 作 業(yè)I P O 3查 看 批 閱I P O 4做 作 業(yè)I P O 9統(tǒng) 計(jì)D S 2學(xué) 生 名 單D S 4完 成 作 業(yè)D S 3學(xué) 生 作 業(yè)I P O 6批 閱 作 業(yè)D S 4D S 3批 閱 的 作 業(yè)修 改 的 作 業(yè)作 業(yè)布 置作 業(yè)作 業(yè) 題作 業(yè) 題學(xué) 生 名 單學(xué) 生作 業(yè)學(xué) 生 作 業(yè)完 成 作 業(yè)做 作 業(yè)查看批閱修 改作 業(yè)修 改 信 息批 閱 信 息作 業(yè) 完成 信 息統(tǒng) 計(jì)批 閱完 成作 業(yè)修 改作 業(yè)批 閱信 息做 作 業(yè) 。 請針對上面描述的需求畫出數(shù)據(jù)流程圖。 I P O 4教 師 信 息D S 2教 師 名 單教 師信 息教 務(wù) 人 員I P O 7教 學(xué) 計(jì) 劃 管 理教 師教 師 信 息教 師學(xué) 生D S 6教 學(xué) 計(jì) 劃I P O 6分 配 教 師D S 5教 師 課 程 表教 師 課 表I P O 1學(xué) 生 信 息D S 1學(xué) 生 名 單學(xué) 生 信 息I P O 2學(xué) 生 選 課D S 3學(xué) 生 選 課 記 錄選 課I P O 5成 績 錄 入D S 4成 績學(xué) 生 成 績I P O 3成 績 查 詢學(xué) 生 信 息教 學(xué)計(jì) 劃教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)計(jì)劃分 配學(xué) 生查 詢學(xué) 生選 課信 息課程信息學(xué) 生選 課記 錄錄 入成 績查 詢 一個簡化的養(yǎng)老院軟件需求描述如下：老人來到養(yǎng)老院，接待人員將老人的基本信息錄入到系統(tǒng)中，管理員讀取老人信息，進(jìn)行護(hù)理級別的評估，根據(jù)評估結(jié)果分配床位、確定護(hù)理方案，床位的分配信息存入床位分配數(shù)據(jù)表，每位老人的護(hù)理方案也要保存到數(shù)據(jù)庫表中。 答案 =50馬力 Y N N N =20馬力 N N Y N =10年 N Y N 有維修記錄 Y 送外 √ √ 本廠 √ 本車間 √ 應(yīng)用題 某企 業(yè)的設(shè)備維修委托給專業(yè)的技術(shù)公司完成，現(xiàn)在要開發(fā)軟件對設(shè)備維修信息進(jìn)行管理，具體描述如下： 車間主任填寫維修申請單，內(nèi)容有設(shè)備名稱、型號、故障描述、維護(hù)時(shí)間要求、預(yù)計(jì)費(fèi)用；填好后交給審計(jì)人員，審計(jì)人員根據(jù)企業(yè)的審計(jì)規(guī)定對維修申請單進(jìn)行審計(jì)，填寫審計(jì)意見和審計(jì)結(jié)果，審計(jì)意見可以修改費(fèi)用，審計(jì)結(jié)果是同意或不同意；車間主