20xx人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)閱讀新課堂記敘文中的環(huán)境描寫(xiě)導(dǎo)學(xué)課件(完整版)
【正文】 照自己的意思去做不就行了 ， 這樣皆大歡喜 ， 為什么不這樣做呢 ？ ? 我怎么就從來(lái)沒(méi)這樣去想呢 ？ 那個(gè)早上 ， 輕風(fēng)拂面 ， 陽(yáng)光也很好 ， 依舊是在岔道口 ， 突然的 ， 也是沒(méi)有任何征兆的 ， 我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了 。 每每有人夸我是個(gè)好孩子時(shí) ， 父親立即用這件事來(lái)論證我的不乖：不知深淺 ， 再黑的天回來(lái)也走小路 。 ④ 以后 ， 每當(dāng)父親提醒我在岔道口該左拐時(shí) ， 我總不假思索地糾正：“ 該右拐 。閱讀新課堂 記敘文中的環(huán)境描寫(xiě) 第一部分 典范文本精讀 【 常見(jiàn)題型 】 1． 畫(huà)線處的景物描寫(xiě)有什么作用 ？ 2． 文章開(kāi)頭畫(huà)線句屬于什么描寫(xiě) ？ 有什么作用 ？ 3． 某景物描寫(xiě)生動(dòng)傳神 ， 簡(jiǎn)要分析它的表達(dá)作用 。 ” 小小年紀(jì) ， 但語(yǔ)氣之堅(jiān)定卻無(wú)更改的余地 。 ⑧ 不過(guò)是個(gè)岔道口而已 ， 卻岔開(kāi)了我跟父親的和諧 。 父親一定很愛(ài)很愛(ài)我 ， 只是我不但不懂得感恩大樹(shù)為自己遮風(fēng)擋雨的付出 ，反而不停地怨恨它擋住了陽(yáng)光 。 ] 1． 第 ① 段中父親為什么要仔細(xì)向 “ 我 ” 介紹沿路的風(fēng)景 ？ ______________________________________________
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