【摘要】?創(chuàng)設(shè)情境引入新課一艘輪船在沿直線返回港口的途中，接到氣象臺的臺風(fēng)預(yù)報：臺風(fēng)中心位于輪船正西40km處，受影響的范圍是半徑長為20km的圓形區(qū)域.已知港口位于臺風(fēng)中心正北20km處，如果這艘輪船不改變航線，那么它是否會受到臺風(fēng)的影響？輪船港口臺風(fēng)思考1:解決這個問題的本質(zhì)是什么？思考2:
2024-11-17 05:38
【摘要】空間中兩直線的位置關(guān)系判斷下列命題對錯：1、如果一條直線上有一個點在一個平面上，則這條直線上的所有點都在這個平面內(nèi)。（）2、將書的一角接觸課桌面，這時書所在平面和課桌所在平面只有一個公共點。（）3、四個點中如果有三個點在同一條直線上，那么這四個點必在同一個平面內(nèi)。
2024-12-07 15:40
【摘要】空間中兩直線的位置關(guān)系判斷下列命題對錯：1、如果一條直線上有一個點在一個平面上，則這條直線上的所有點都在這個平面內(nèi)。（）2、將書的一角接觸課桌面，這時書所在平面和課桌所在平面只有一個公共點。（）3、
2024-11-10 02:01
【摘要】§直線、圓的位置關(guān)系§直線與圓的位置關(guān)系一、教材分析學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)中已了解直線與圓的位置關(guān)系,并知道可以利用直線與圓的交點的個數(shù)以及圓心與直線的距離d與半徑r的關(guān)系判斷直線與圓的位置關(guān)系,但是,在初中學(xué)習(xí)時,利用圓心與直線的距離d與半徑r的關(guān)系判斷直線與圓的位置關(guān)系的方法卻以結(jié)論性的形式呈現(xiàn)
2024-12-03 04:57
【摘要】空間中直線與平面之間的位置關(guān)系一、課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容1．了解空間中點、線、面的基本性質(zhì)及位置關(guān)系。2．通過學(xué)生親自動手實驗，體驗空間中直線和平面的位置關(guān)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)符號描述空間中直線與平面的位置關(guān)系，為今后學(xué)習(xí)立體幾何打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能學(xué)生通過動手操作模型或觀察實例，直觀的認(rèn)識空間中直線與平面的位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力。
2025-04-16 12:22
【摘要】知識回顧1.解析幾何研究的一般方法；2.已知的傾斜角α的定義；3.直線的斜率公式k及其局限；4.平面幾何中，平面內(nèi)的兩條直線有幾種位置關(guān)系？問題探究已知直線l1：y=k1x+b1，l2：=k2x+b2（1）若l1//l2，你能得出什么結(jié)論？（2）若l1⊥l2，你能得出什么結(jié)論
2024-11-17 03:40
【摘要】知識回顧1.直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)；2.空間角的一般求法。典例精析例1：如圖，在正方體ABCD－A′B′C′D′中，求證：平面ACC′A′⊥平面A′BD。DABCA′D′B′C′例2：如圖，棱錐V－ABC中，VO⊥平面ABC，O∈CD，VA=VB，AD
【摘要】點、線、面典例解析平面的基本性質(zhì)與推論主要有：公理1、公理2和公理3、公理4及三個推論，它們是確定平面、判定直線或交線的基本依據(jù)．為方便記憶，公理1可以簡化成“兩點定線”，它是判定一條直線是否在某個平面內(nèi)的依據(jù)（只要在直線上找出兩個點在該平面內(nèi)即可）；公理2可簡化為“窺一點知全線”，它是尋找兩個平面交線的依據(jù)；公理3可簡化成“三點定面”（
2024-12-09 03:44
【摘要】（同步復(fù)習(xí)精講輔導(dǎo)）北京市2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)空間中的垂直關(guān)系課后練習(xí)二（含解析）新人教A版必修2題1判斷下列命題的真假(1)兩個平面垂直，過其中一個平面內(nèi)一點作與它們交線垂直的直線，必垂直于另一個平面；(2)兩個平面垂直，分別在兩個平面內(nèi)且互相垂直的兩直線，一定分別與另一平面垂直．題2如果???，
2024-12-05 01:52
【摘要】（同步復(fù)習(xí)精講輔導(dǎo)）北京市2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)直線的綜合問題講義新人教A版必修2重難點易錯點解析題1題面：若3(,)2????，直線:sincos10lxy?????的傾斜角等于（）A.???B.?C.2???D.
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力（1）了解空間中兩條直線的位置關(guān)系，并能判斷直線與直線之間的位置關(guān)系；（2）理解異面直線的概念，畫法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力；（3）能運用公理4證明簡單的幾何問題，掌握轉(zhuǎn)化的思想方法，把空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題來解決。2、過程與方法（1）師生共同討論與講授法相結(jié)合；（2）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷歸納整理所學(xué)知識。3、情感態(tài)度與價值觀（
2025-05-11 22:26
【摘要】（同步復(fù)習(xí)精講輔導(dǎo)）北京市2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)直線和圓的位置關(guān)系課后練習(xí)一（含解析）新人教A版必修2已知直線y=-2x+m，圓x2+y2+2y=0．（1）m為何值時，直線與圓相交？（2）m為何值時，直線與圓相切？（3）m為何值時，直線與圓相離？題1已知直線l：2x+3y+1=0被圓
2024-12-05 06:44
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