20xx粵教版高中語(yǔ)文必修二第二單元第7課中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌四首課件(完整版)
【正文】 好的事物 ？ 答案 少年的夢(mèng)想 ， 人生的追求 ， 生活中的真 、 善 、 美等 。 第 2節(jié)：春天對(duì) “ 我 ” 的 “ 召喚 ”“ 久等 ” ， 催 “ 我 ” 起程 。 將詩(shī)歌內(nèi)在巧妙拉長(zhǎng) ， 形成回環(huán)疊唱的效果 。 “ 油紙傘 ” 有一種古典 、 神秘 、 懷舊的感覺(jué) 。 詩(shī)人當(dāng)時(shí)處在黑暗時(shí)代 ， 他時(shí)時(shí)苦悶著 ， 這首詩(shī)便是他當(dāng)時(shí)思想和情緒的寫(xiě)照 。 詩(shī) 歌的語(yǔ)言特點(diǎn)是自然清新 、 親切生動(dòng) 。 ： “ 面對(duì)山水 ， 我仿佛見(jiàn)到生命深刻的啟示 ， 又仿佛聽(tīng)聞某種神秘而親切的召喚 ， 童年般的召喚 。 ， 江蘇南京人 ， 當(dāng)代作家 。 著有散文集 《 畫(huà)夢(mèng)錄 》 (成名作 )， 詩(shī)集 《 預(yù)言 》 ， 他對(duì) 《 紅樓夢(mèng) 》的研究也頗有建樹(shù) 。 ② 酒到中巡 ， 醉眼 _____， 面前的桌椅也跟著晃動(dòng)起來(lái) 。 ① 雖說(shuō)王老師已年近七十 ， 但人還很 _____。nɡ s224。 hu224。 li225。n zh224。 (1)健忘 曚昽：日光不明 。 —— 李 璟 《 攤破浣溪沙 》 三 、 名言警句 一 、 作者簡(jiǎn)介 文本常識(shí)積累 (1912— 1977)， 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人 、 散文家 。 著有 《 我的記憶 》 、 《 望舒草 》 、 《 望舒詩(shī)稿 》 、 《 災(zāi)難的歲月 》 等 。 這首 《 歡樂(lè) 》 便是當(dāng)時(shí)他思想和情緒的寫(xiě)照 。 《 雨巷 》 有受法國(guó)象征派詩(shī)歌和中國(guó)古典詩(shī)詞的影響的痕跡 ， 善于用 象征手法抒情 ， 追求詩(shī)的意象的清晰和含蓄 。 作用：抽象的情思在詩(shī)人的筆下變得可觀(guān) 、 可感 、 可握 、 可聞 、 可觸 ，有它具體的形態(tài) 、 跡象和聲響 。 答案 ， 采用了哪些意象 (或者說(shuō)是景物 )？請(qǐng)找出并加以分析 。 答案 《 雨巷 》 這首詩(shī) “ 替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新紀(jì)元 ” ， 請(qǐng)分析下列各句在音節(jié)上有什么特色 ， 并指出其妙處 。 答案 采用重章疊唱的形式 ， 更深入地寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì) “ 丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘 ” 的依戀 ， 含蓄地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)理想的執(zhí)著追求 。 “ 我要辭別我的 老板 ， 以及這座曾經(jīng)流連的 城市 ， 攜帶一疊發(fā)黃的 稿紙 ，幾本未讀完的 舊書(shū) ， 和半生的榮辱與悲喜起程 —— ” (1)“ 老板 ” 、 “ 城市 ” 比喻 ________________ (2)“ 稿紙 ” 、 “ 舊書(shū) ” 象征 __________________ 現(xiàn)實(shí)中的是非 。 詩(shī)中的 “ 他 ” ， 知道群山外面有廣闊的世界 ， 有走出群山去看大海的想法 ， 甚至有即使自己走不出群山 ， 也要讓子輩繼續(xù)走下去的籌劃；但路途的漫長(zhǎng) 、 遙遠(yuǎn) 、 艱辛 ， 使他怯于前行 。 答案 《 雨巷 》 中那個(gè) “ 丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘 ” 是個(gè)象征性的抒情形象 ，有人說(shuō)她象征了詩(shī)人的理想 ， 也有人說(shuō)她其實(shí)就是詩(shī)人自己 。 這聽(tīng)起來(lái)像傳說(shuō) ， 但在生活中卻是千真萬(wàn)確 。 身處貧困縣并不可怕 ， 可怕的是不思變 、 不進(jìn)取 、 不實(shí)干 。 大樹(shù)決定自己想辦法 ， 它結(jié)出甜美的果實(shí) ， 果實(shí)中包著種子 。 總之 ， 排比的行文朗朗上口 ， 有極強(qiáng)的說(shuō)服力 ， 能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果 。 “ 如果再讓我做一次選擇 ， 我仍選擇中國(guó) ， 選擇核事業(yè) ” ， 鄧稼先堅(jiān)定的志向使他在核領(lǐng)域一往無(wú)前 ?? 智慧的大樹(shù)向著遠(yuǎn)方 ， 于是它有了目標(biāo)和動(dòng)力 。 ④ “ 呼山不來(lái) ， 我去就山 ” ， 樹(shù)的智慧在于變通 。 我們不必將自己禁錮在一條模仿他人的路上 ， 而應(yīng)綻放自己的芬芳 ， 成為最好的自己 。 (4)文章最后一句運(yùn)用比喻 ， 這一比喻形象地說(shuō)明了什么道理 ？ 提示 本課結(jié)束 。 智者若樹(shù) ， 知道變通 。 就像許多家長(zhǎng)為了讓自己的孩子變優(yōu)秀 ， 不顧孩子自己的實(shí)際情況 ， 盲目地要求他們考好分?jǐn)?shù) 、 讀好大學(xué) 。 ③ “ 魚(yú)與熊掌不可兼得 ” ， 要先 “ 舍 ” 而后 “ 得 ” ， 樹(shù)的智慧在于舍得 。 ② “ 要有最樸素的生活和最崇高的理想 ， 即使明日天寒地凍 、
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