msa培訓(完整版)
【正文】 使用同一量具 ,同一人員 ,同樣操作方法 ,零件間的均值差o 使用不同儀器的均值差o 標準之間 :測量過程中不同的設定標準的平均影響o 方法之間 :手動與自動相比 ,零點調節(jié)器整 ,夾持方法導致的均值差o 評價人之間 :不同評價人的訓練 ,技術各經驗不同導致的均值差o 儀器設計或方法缺乏穩(wěn)健性MSA 20 n 重複性和再現(xiàn)性合成的綜合評估 ,換句話說 ,GRR等於系統(tǒng)內部和系統(tǒng)之間的方差的總和A C BGRR基準值GRRMSA 21 Standard(標準 ) W ork piece(工件 ) Instrument(儀器 ) Person / procedure(人 /程序 ) Environment(環(huán)境 )變差來源MSA 22MSA研究的時機 :o Control Plan 中所有量測儀器應做 MSAn 特別注意有特殊特性 ()的項目o 新量測儀器驗收o 新員工訓練有效性分析o 更換操作人員時需重新執(zhí)行o 儀器定位裝置改變或維修後MSA 23測量系統(tǒng)研究的準備 : 1/2o 計劃將要使用的方法；o 評價人數(shù)、樣品數(shù)、重復次數(shù)的選擇；n 尺寸的關鍵性n 零件的結構o 評價人的選擇 日常工作的使用者；o 樣品的選擇 – 來自于過程并代表整個的生產范圍n 可以每天取一個樣，持續(xù)若干天n 每個零件要編號MSA 24測量系統(tǒng)研究的準備 : 2/2o 儀器的分辨力應允許至少讀取特性預期過程變異的十分之一；如，特性的過程變異為 ，則儀器應能讀取 ；o 確保量測方法正在量測正確的特性，并遵守特定的量測程序；n 量測應按隨機順序（盲測）n 量測值應記錄到儀器分辨力的實際限度 (不可以估讀數(shù)據 )MSA 25MSA穩(wěn)定性研究 （ 1/3）o 研究步驟：n 確定一個樣本并建立其基準值（最好取最低值、最高值和中值，對每個樣本分別作測量和管制圖）；n 定期（每日、周）測量標準樣本 3~5次，樣本大小和頻率視情況而定，應在不同的時間點讀數(shù)以反應實際情況n 將數(shù)據按時間順序畫在 XbarR圖上 26MSA穩(wěn)定性研究（ 2/3）o 結果分析 – 作圖法：n 建立控制界限并用標準管制圖分析評價失控或不穩(wěn)定狀態(tài)o 結果分析 – 數(shù)據法：n 沒有特別的數(shù)據分析或指數(shù) 27MSA穩(wěn)定性的 Xbar R圖 (3/3)樣本平均值子組 0 5 15 20 2510UCL=Mean=LCL=樣本極差R=ULC=LCL=0從圖中可以看出過程受控 ,
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