uml面向?qū)ο笤O計與分析項目實戰(zhàn)1(完整版)
【正文】 ? 系統(tǒng)管理員有權(quán)限去查詢各種圖書的信息。 ? 登陸自助機器后，借閱者可與預定相關書籍。 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學以致用，立足崗位成才 案例導入 項目實戰(zhàn) 職場體驗 一、 UML靜態(tài)模型 — 用例模型回顧 ： ? 參與者與用例之間的關系 關聯(lián)關系 ? 參與者與參與者之間的關系 泛化關系 ? 用例與用例之間的關系 包含關系、泛化關系、擴展關系 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學以致用，立足崗位成才 案例導入 項目實戰(zhàn) 職場體驗 一、 UML靜態(tài)模型 — 用例模型回顧 ： ? 尋找參與者 ? 確定用例 ? 分析關系 ? 細化用例規(guī)約 ? 對建模結(jié)果精化和細化 關鍵 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學以致用，立足崗位成才 案例導入 項目實戰(zhàn) 職場體驗 二、 UML靜態(tài)模型 — 類圖回顧 類圖描述了系統(tǒng)中的類及其相互之間的各種關系， 其本質(zhì)反映了系統(tǒng)中包含的各種對象的類型以及對象間的各種靜態(tài)關系 （關聯(lián)，子類型）。每個借閱者能夠擁有唯一標識其存在的編號。 面向過程模式將數(shù)據(jù)與過程分離，增加編程工作量。 面向?qū)ο蠓治鲆詫ο蠹捌浞兆鳛榻藴?，比較自然，對象也具有相對的穩(wěn)定性。主要模擬的元素有：對象、類、屬性、關系、方法、消息傳遞、用例等。 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學以致用，立足崗位成才 案例導入 項目實戰(zhàn) 職場體驗 OOA分析過程 分析用戶需求 識別類與對象 確定對象的內(nèi)部特征 識別對象之間的關系 定義主題詞 系統(tǒng)分析員應該深入地理解用戶需求，抽象出目標系統(tǒng)的本質(zhì)屬性，并用模型準確表示來 ；另外要向領域?qū)＜覍W習。圖書館向每一個借閱者發(fā)放圖書證，其中包含每一個借閱者的編號和個人信息。 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學以致用，立足崗位成才 案例導入 項目實戰(zhàn) 職場體驗 一、 UML靜態(tài)模型 — 類圖回顧 類圖圖符表示： WashingMachine brandName modeName serialNumber addClothes(C： String) removeClothes(C：string) turnON()： Boolean 類名 簡單名 路徑名 公有（ +） 私有（ ） 受保護（ ） 語法格式 : (可見性 )操作名 ((參數(shù)表 )) (:返回值類型 )({性質(zhì)串 }) 屬性 方法 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學以致用，立足崗位成才 案例導入 項目實戰(zhàn) 職場體驗 二、 UML靜態(tài)模型 — 類圖回顧 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學以致用，立足崗位成才 案例導入 項目實戰(zhàn) 職場體驗 二、 UML靜態(tài)模型 — 類圖回顧 — 多重性表示 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學以致用，立足崗位成才 案例導入 項目實戰(zhàn) 職場體驗 二、 UML靜態(tài)模型 — 類圖回顧 ： ? 研究分析問題領域，確定系統(tǒng)的需求。 ? 可以通過圖書管理員借閱相關書籍。 ? 書籍的添加是通過系統(tǒng)管理員進行的，圖書添加時要輸入書籍的詳細信息。 ? 書籍的刪除也通過管理員進行，書目刪除時所有關于該書目的圖書信息都講被清空。 3. 最后從 2個方面對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)建模，分別是系統(tǒng)的用例模型、系統(tǒng)的靜態(tài)模型。 2023年 2月 下午 5時 59分 :59February 28, 2023 1行動出成果，工作出財富。 2023年 2月 28日星期二 下午 5時 59分 26秒 17:59: 1楚塞三湘接，荊門九派通。勝人者有力，自勝者強。 2023年 2月 28日星期二 下午 5時 59分 26秒 17:59: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 2月 28日星期二 5時 59分 26秒
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