【正文】 夠獲得滿分 ? 【與你交流】此文有以下幾個亮點 : ①標(biāo)題醒目 , 立意合題。唯有如此 , 才能保證中國和平崛起 , 實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。前幾年 , 香港與珠三角搞?前店后廠?模式 , 在競爭中合作 , 互相彌補不足 , 擴大優(yōu)勢 , 迅速實現(xiàn)了現(xiàn)代化 ,成為我國對外開放的前沿陣地。學(xué)習(xí)生活中 , 我們更多的是把同學(xué)們當(dāng)成對手來看待。 —— 題記 古人云 : ?變則通 , 通則久。思想只有通過語言才能表達出來 , 有文采的語言能更好地表現(xiàn)思想。 3. 選取好的作文片段 , 粘貼宣傳 , 使學(xué)生獲得作文訓(xùn)練的成就感。 1. 采用討論分析法 , 弄明白思想與語言密不可分的關(guān)系。 2. 通過閱讀范文或精彩片段 , 培養(yǎng)語感 , 提高審美鑒賞的能力。 4. 本課安排兩課時。 2. ?有文采?具體表現(xiàn)在哪幾個方面 ? 答 : [ 自我核對 ] ( 1 ) 用詞生動 , 即文章用詞恰當(dāng)、精練、形象。?亦云 : ?團結(jié)力量大。今天他 比你多做出了幾道題 , 多考了幾分 , 明天你發(fā)奮要爭這口氣。 今年 , 電商風(fēng)靡全 國 , 一筆筆電子交易匯款呈幾何式暴漲 , 相關(guān)的產(chǎn)業(yè)亦發(fā)展迅猛。 創(chuàng)新與合作乃個人、企業(yè)與國家成功的?雙響炮?。標(biāo)題?創(chuàng)新 + 合作 = 成功?簡潔醒目 , 立意合題。 【與你交流】示例 : ①新材料作文 , 審題要準 , 扣題要全面。 慈善 , 不僅僅是助人 , 更重要的是?省人?。陳光標(biāo)的高調(diào)慈善自然是不提倡的 , 只因其讓人覺 得這像站在道德的高峰進行居高臨下的施舍。 ( 選自《靜靜呵護一朵花開》 , 有刪改 ) 1. 這兩段文字 , 其實寫的都是同一主題 —— 善。整個片段的語言 , 唯美且富有抒情性。尖山苗寨海拔 1300 多米 , 村小只有一位代課老師 , 兩間不通電的教室 , 窗戶連窗框都沒有。這么多年了 , 我們?yōu)檫@些地方群眾做的事兒太少了。??三頂桂冠一摘 , 還了我一個自由自在身。?什么是悅耳之辭 ? 就是說好話。面對無助的人 , 我們應(yīng)該多講給予支持的話 , 讓他對自己有信心、肯定自我。第二天 , 他還是在這家早餐店喝豆 漿 , 他一勺一勺慢慢地喝 ,覺得滋味真好。 他在事情上所花的時間不同 , 結(jié)果也 不同。時間聯(lián)系著?你?和味蕾 ,?你?給味蕾時間 , 味蕾回報?你?真滋味 。 【例文展示】 品味生活 生活應(yīng)像一杯熱咖啡 , 暖暖的 , 甜甜的 , 回味幾番 , 唇齒留香 。 寵辱不驚 , 閑看庭前花開花落是快樂 。不要抱怨命運的不公 , 也切莫抱怨人生的坎坷 , 關(guān)鍵是你是否有一雙慧眼 , 是否有一雙樂善好施的手 , 是否有一顆金子般的心。作者時而感嘆 , 時而深情款款 , 時而反問 , 語氣靈活多變 , 也讓讀者為之欣喜 , 為之贊嘆。 2. 從不同角度和層面對文章進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑 , 提升審美品位 , 增強文藝評論的能力。拿?你是?式、 ?你這?式來說 , 僅僅一字之差 , 作者卻品味出它們之間不同的表達效果 , 而且講出表達效果不同的原因。 ( 3 ) 咬文嚼字要有獨立思考的精神 , 要敢于創(chuàng)新。例如《我被青春撞了一下腰》 ,題目巧妙地借用了歌曲的名字 , 趣味頓生 , 耐人尋味。例如《課本 —— 我的精神食糧》一文 , 作者用議論的筆調(diào)表達了自己人生的感悟 : ?清晨 , 捧上語文書 , 踱步在操場上 , 慢慢地讀 , 讀出‘俱懷逸興壯思飛 , 欲上青天攬明月’的浪漫 , 讀出 ‘春蠶到死絲方盡 , 蠟炬成灰淚始干’的無私奉獻 , 讀出‘烈士暮年 , 壯心不已’的老當(dāng)益壯……?作者巧妙地用幾句典型的詩句表達對?浪漫??奉獻?等的理解。?作者引用名言作為結(jié)尾 , 干脆利落 , 發(fā)人深思。在課文中 , 作者站在歷史和文化的高度 , 自由地駕馭古今中外的諸多文史資料 。難怪有人把這種學(xué)者隨筆又稱為小品文。于立志收復(fù)失地的稼軒 , 求和派是羈絆他的青山 。 漢人終于平銳旅 , 建大明。當(dāng)王陽明在龍場與靈魂對話、終悟心學(xué)之道時 , 他成就了自己 , 青山在剎那消失如風(fēng)吹晨霧 。年華終將成為破蠶的燕尾蝶 , 在日光下灑下耀眼的麟粉。 初次接觸到吟誦的人們 , 新奇之后 , 往往會問 : 古人是這么?吟?的么 ? 這是原汁原味的古調(diào)子么 ? 事實上 , 現(xiàn)在所有古典詩詞的吟調(diào) , 包括出自那些已經(jīng)八九十歲、曾經(jīng)接受過私塾教育的老人之口的吟調(diào) , 都非古調(diào)。吟誦合稱 , 表明至少有兩種方式 , 即吟和誦。 二是要隨?調(diào)?而出 , 想吟就吟 。 古人把作詩稱之為?吟詠情性? , 詩在性情里 , 把詩從情性里吟詠出來 , 即為詩。 D. 臺灣?吟唱?的?唱? , 是從吟讀中隨意生發(fā)出的不受固定樂譜約束的自由唱。 B. 吟誦比較簡便的分類為誦、唱和吟 , 這 三類可以分別看做基礎(chǔ)、結(jié)果和升華。 ) 怪 模．樣 ( m 239。 ng ) D. 按 捺．( n 224。 ) 2. 下列各組詞語中 , 沒有錯別字的一組是 ( ) 。 [ 答案 ] B ( A 前后矛盾 , ?少數(shù)?和?普遍?矛盾 。 根據(jù)標(biāo)點 , 可知④①⑥為一組。?這種毀滅是抗?fàn)帯⑵床院蟮臍?,抗?fàn)幣c拼搏體現(xiàn)了人的一種精神。民主革命時期 , 在演出歌劇《白毛女》的過程中 , 曾多次出現(xiàn)扮演地主黃世仁的演員被打甚至險遭槍擊的事件 , 這是人們以實際的道德評價代替了審美活動。 ( 摘編自王曉旭《美的奧秘》 ) 5. 下列各項中 , 其性質(zhì)不屬于原文所論悲劇的一項是 ( ) 。 C. 當(dāng)悲劇以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn) , 悲劇事件與觀眾或讀者之間就會具有一定的心理距離 , 這樣人們就不至于獲得悲劇感 , 從而不至于介入悲劇沖突之中。 [ 答案 ] B ( B ?悲劇會引起人的悲傷、畏懼、憐憫? , 根據(jù)原文信息 , 這應(yīng)該是?現(xiàn)實中的悲劇?引起的 。黑暗中探索前行的征服者 , 永不放棄 , 讓自我變成指引航程的北斗。 你深深淺淺的皺紋 , 就像艱辛歲月輾壓出的一條條車轍 。不過辦法總是有的 , 直接、正面的回答不上來 , ② ,最現(xiàn)成而著名的答案是白居易在其名篇《琵琶行》中的那句?大珠小珠落玉盤?。那么為什么一千多年來 ,人們不但認可而且還無數(shù)次地引用這句話呢 ? 我想它至少說出了琵琶在發(fā)音上的三個要點 : 顆粒狀的發(fā)音形態(tài) 。殘缺著門牙的嘴 , 不知嘗過世上多少的辛酸 。相信自己 , 用我的中國夢 , 創(chuàng)造屬于自己的美麗。要求 : ①想象合理 。 [ 答案 ] C ( C ?悲劇事件與觀眾或讀者之間?的?心理距離?讓人們?不至于獲得悲劇感 , 從而不至于介入悲劇沖突之中?錯誤 , 原文認為在欣賞悲劇時 , ?審美主體可以‘審美地’加入悲劇沖突? , 并?獲得悲劇感和審美愉悅? ) 7. 根據(jù)原文內(nèi)容 , 下列理解和分析不正確的一項是 ( ) 。 B. 老舍筆下的祥子 , 純樸善良 , 勤勞能干 , 有著駱駝般堅韌的精神 , 在飽受舊社會、舊制度的沉重打擊之后 , 淪為自甘墮落的行尸走肉。 悲劇成為審美對象只能以文學(xué)藝術(shù)的形 式出現(xiàn) , 原因在于它需要建立悲劇事件與人的心理距離。羅丹的大理石雕塑《馬身人首》中 , 人臂絕望地撲向一個它所抓不到的目標(biāo) , 而馬足則陷于塵土不能自拔 , 表現(xiàn)出人性與獸性的沖突 ,象征著靈與肉的斗爭 , 具有強烈的悲劇性。 《馬身人 首》 ( 羅丹 ) 悲劇產(chǎn)生于社會的矛盾、兩種社會力量的沖突。 D 搭配不當(dāng) , 可在?競爭?后加?愈加激烈? ) 4. 依次填入下面橫線處的語句 , 銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 。 B 日上三竿 。 ) 顫．巍巍 ( ch 224。 n ) 木 訥．( n 226。 D. 吟詠 ( 誦 ) 不是語言的藝術(shù) , 也不是審美的藝術(shù) , 而是內(nèi)含傳統(tǒng)性情的藝術(shù)。 A. 語音變遷中有不變的因素 , 我國一些方言中還保留了某些中古語音的特征。所以 , ?吟詠?的作用 , 不單是所謂?語言的藝術(shù)?問題 , 或藝術(shù)的審美問題 , 最根本的是它內(nèi)含著傳統(tǒng)的?性情?。 其實吟誦的根并不是一般說的古詩詞文 , 而是傳統(tǒng)蒙學(xué)【注】經(jīng)典。臺灣統(tǒng)一叫吟唱 , 大陸統(tǒng)一叫吟誦。其次 , 古人吟誦 皆口耳相授 , 聲音實況沒有記載。 【與你交流】作者的閱讀面很廣 , 詩詞引用得恰到好處。?佛學(xué)于青山圍困后更為深遠 : 一花一世界。歲月無情 , 卻也遮不住孟德爾沉寂三十余載的遺傳學(xué)筆記最終綻放的熠熠光華。而自己心中的青山 , 是海子心中夢想與現(xiàn)實間永恒的距離 。 青 山遮不住 在暮色四合、漁舟唱晚之際 , 疲憊的稼軒緩緩登上高樓 。引用中國的文史資料 , 從古到今 , 那就更多?；卮饡r要結(jié)合課文中的例子分析。例如《精彩語文》一文中 , 作者借用詩句描繪出一幅幅美景 :?你讓我懷著‘東籬采菊 , 南山飲酒’的心境 , 去‘坐看云起 , 行至水窮’ , 賞‘禪房花木 , 曲徑通幽’ ,品‘荷笠斜陽 , 青山歸遠’ , 憶‘黃梅時節(jié)