【正文】 沒從家庭變故的陰影中走出來，又遭受一次巨大的打擊。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。 口語交際 我們學習了本組課文，還搜集了有關的資料，對生命有了進一步的認識。讓我們把這段時間的學習收獲和大家交流交流，可以說說自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長 他在一次交通事故中受了傷，失去了左腿。 生命不息 奮斗不止 我們在班上交流了自己了解到的生命現(xiàn)象，交流了熱愛生命的故事和感受、啟發(fā)。伊斯特戴爾出生時就患有一種罕見的疾病，導致他天生脊柱畸形。女，漢族， 1955年 9月出生，山東濟南人，肢體殘疾。 1955年 9月，張海迪出生在山東省文登縣的一個知識分子家庭里。這樣，原來天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。 習作要求： 選擇自己對生命的認識感受最深的內(nèi)容寫下來。 第三，認真體會。許多人認為利益財富是最珍貴，他們用生命換取所謂的財富，卻把生命耗費在名聲、權利或金錢的積蓄上，只到臨終時才悔嘆：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。于是，我從冰箱里拿出一根面條，放在距螞蟻洞口三四米遠的地方，那兒有一棵大樹，螞蟻們好像聞到了面條的氣味，有幾只螞蟻已經(jīng)率先到達大樹旁，用鼻子嗅了嗅面條，確定可以美美地飽餐一頓時，高興極了！于是，它回到洞府，叫來很多的螞蟻伙伴一起把面條拖回洞口。不達目的誓不罷休的韌勁。 ? 從小就聽過海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學， ? 她就以頑強的毅力自學了小學、中學的全部課程，獲得了吉林大學授 ? 予的哲學碩士學位。只要生命存在，這種力就會顯現(xiàn)，上面的石塊毫不足以阻擋它，因為這是不達目的不停止的生生不息的生命之力?；ㄆ谶^后，它顯得很不起眼，又長滿了刺兒，所以被我移到了角落里。但它以這種殘缺的姿態(tài)依然頑強地活著。 葉欣生前系廣東省中醫(yī)院二沙島分院急診科護士長。 4月 16日，陳洪光同志被確診為非典型肺炎，雖經(jīng)全力救治，終因病情過重于 5月 7日凌晨不幸殉職，年僅 39歲。直到救援人員施救的時候，他的雙臂還緊緊地抱著那個講臺，怎么也掰不開。 ? 生命如歌 ? 在實驗室里，研究人員想把人的頭骨分開，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無法完整地將頭 ? 蓋骨分離。可是雨果不悲觀，在醫(yī)生的指導下，他鍛煉、打拳、跑步 ? 、游泳、爬山 …… 他頑強地與疾病抗爭，健康狀況好轉了，體質(zhì)增強了，他又拿起了筆 …… 直到晚年，創(chuàng)作不懈，６０歲創(chuàng)作了 《 悲慘世界 》 ，８０歲寫了戲劇 《 篤爾克瑪 》 ，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。”我用驚慌的行動，童聲童氣地回答道?！眿寢屨f：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么。 ? 熱愛生命 ? 熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。 ? 生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。 生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺。仔細想了想，知道這句話含著的意思是，我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值；不要虛度年華，無所作為。 我體會這些句子的意思。魯肅聽了非常高興，他對呂蒙說 : “我以為你還是個大老粗呢，想不到你已經(jīng)變成了學問家，真不是過去的呂蒙了 !” 呂蒙笑著說 : “人分別三天，就得另眼相看，咱們分別這么久，你怎么還用老眼光看我呢 ?” 成語故事 孫權很不高興，批評他，說 : “ 你這話不對，時間是靠人擠出來的 ! 我過去愛讀書，主管國家大事以來，雖然很忙，還是擠出不少時間，攻讀史書、兵書，收獲很大。 泰戈爾 ? 生命的長短用時間計算，生命的價值用貢獻計算。 ? ◎ 他的一生養(yǎng)成了好讀的習慣，一直到老年仍然每天手不釋卷。榜文到涿縣，引出了三位英雄。 隔日，三人來到一個桃園，點燃香燭，拜告天地，結為兄弟。并發(fā)誓 同心協(xié)力，報效國家。一天，他邊看榜文邊長嘆，忽聽背后有人說： 男子漢大丈夫不思為國出力，在這里嘆什么氣？ 并自報姓名說： 我叫張飛，靠賣酒殺豬為生。 ? ◎ 說到學習，現(xiàn)在有很多同學都是手不釋卷，無時不學，因此，他們進步也快。 ──愛因斯坦 成語故事 手不釋卷 三國時期，吳國大將呂蒙，十分善于領兵打仗，立下了不少戰(zhàn)功。為什么你就沒有時間呢 ?” 聽了孫權的話，呂蒙覺得很慚愧。 (巴 金 ) 對于我來說，生命的意義在于設身 處地替人 著 想，憂他人之憂，樂他人之樂。 小東 : 讓我想想，舉個這樣的例子 （魯迅） 怒放的生命 我想要怒放的生命 就像飛翔在遼闊天空 就像穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量 我想要怒放的生命 就像矗立在彩虹之巔 就像穿行在璀璨的星河 擁有超越平凡的力量 我的發(fā)現(xiàn) 小林 : 我在讀課文的時候，發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義，需要我們細細地體會。 ——羅曼 ? 張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業(yè)課程。我驚呆了，我不知道怎么會這樣，眼淚禁不住落了下來。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。他 12歲患“類風濕關節(jié)炎”全身