【正文】 讀準(zhǔn)發(fā)音 建立音序 掌握進(jìn)度 量至極限 變換形式 訓(xùn)練足時 參考數(shù)據(jù) 激情教學(xué) 要求 老師或 家長自己本身要有激情（包括語氣高昂、肢體語言要表現(xiàn)有親和力），用你的一切來感染孩子，吸引兒童的注意力。 快速識字的高效性 《中華字經(jīng)》全文四千漢字無一字相重，它用高難度的寫作換來兒童高效率的學(xué)習(xí)。這些字覆蓋了自然科學(xué)和社會科學(xué)文章用字的 %，是中國人一生的常用的全部漢字。 “ 三百千 ” 這么大密度的生字量 ， 現(xiàn)代語文教材是望塵莫及的 。 四字一句 翻開古代的童蒙教材 ， 都是按兒童應(yīng)當(dāng)掌握的知識分類編寫 ， 可以說是包羅萬象 。早期漢字一字一詞，隨著語言的發(fā)展，兩字一詞的復(fù)合詞越來越多。 例如：詩經(jīng) ， 漢賦 ， 唐詩 、 宋詞 、 元曲 ， 把中國語言文字推向了最高的藝術(shù)境界 。 分散識字法 例如閱讀識字，隨文識字，古代稱“書上識字”。《 中華字經(jīng)》推廣 講座 Copyright 2023 169。 ? 優(yōu)點 ：記憶比較牢 ， 能加深對字義的理解 。 這里面漢字的韻起了決定性的作用 ， 沒有韻幾乎無法開啟中國古文化的大門 。再發(fā)展則是以四字一詞的復(fù)合詞為多。 主要有天文 、 地理 、人倫 、 大道 、 道德 、 歷史 、 農(nóng)耕 、 祭祀 、 教育等等 。 Why not 《 千字文 》 ? 《 千字文 》 是用一千個不重復(fù)的字寫成的一篇韻文 ， 學(xué)完這篇文章 ， 就學(xué)會了一千個字 ， 是識字課本的精品 。 韻語成篇的易記性 “ 韻 ” 是開啟中國古文化的鑰匙。 普通兒童 6個月即可學(xué)完人生常用漢字。 調(diào)動情緒 在 老師或 家長激情教學(xué)的基礎(chǔ)上，在教學(xué)過程中運用各種教學(xué)方法。 訓(xùn)練足時 就是在訓(xùn)練兒童發(fā)聲背誦時 ， 利用兒童的形象記憶抓住兒童的興奮點有充分朗讀的量來輸入到兒童大腦里去 ， 讓兒童朗讀時 6— 8遍就可以 ， 訓(xùn)練時的形式有：領(lǐng)讀 、 跟讀 、 跳讀 、 倒讀 、 閃讀 ，運用這些方法可以達(dá)到訓(xùn)練足時 。 （ 3） 學(xué)習(xí) 《 中華字經(jīng) 》 每天不超過一個小時 ， 堅決杜絕以創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境為由 ， 讓學(xué)生整天生活在 “ 字 ” 的海洋中的錯誤做法 。 例如一段文字誦讀 4次后可背下 ， 可多誦 2次 ， 使學(xué)習(xí)量達(dá)到150%， 回憶就好多了 。孩子看漢字，就像看一幅圖片，是整體認(rèn)知，尤其這個階段不要求孩子會寫字，所以字的筆畫的繁簡對孩子來說并沒有難易之分，而字筆畫多，給孩子提供的記憶信息更多，更利于孩子辨認(rèn)漢字。 利用同步閱讀，字卡進(jìn)行的一些活動等，都是在培養(yǎng)孩子的對字的遷移能力。當(dāng)孩子認(rèn)識 400 個左右高頻字時，即可進(jìn)入初步閱讀狀態(tài)；當(dāng)孩子認(rèn)識 1000 個左右高頻字時，就可以讀懂一般書報上 70% 以上的內(nèi)容。 其中第一級字是大紅色，共800個字，第二級字是玫紅色，共804個字，第三級是紫紅色，共 601個字，第四級是深紅色，共 705個字，第五級字是深綠色，共 595個，第六級字是深藍(lán)色，共收集 500個字。讓學(xué)生高高興興地學(xué)，快快樂樂地學(xué)，不但培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，而且使他們掌握了難學(xué)的漢字，真是終生受益。這套教材的特點是關(guān)注兒童的閱讀興趣，杜絕 真誠的說教、杜絕 細(xì)膩 的描寫、杜絕 熱烈 的抒情，注重知識性、趣味性、科學(xué)性、人文性，追求 100%的可讀性。漢字不能采用相同的方法，它是 象形文字 ，本身已是圖形，若在旁加上圖畫，孩童 90%的注意力會被引開，反而容易引發(fā)反效果。 2023年 2月 下午 8時 16分 :16February 25, 2023 1行動出成果，工作出財富。 2023年 2月 25日星期六 下午 8時 16分 31秒 20:16: 1楚塞三湘接，荊門九派通。勝人者有力，自勝者強。 2023年 2月 25日星期六 下午 8時 16分 31秒 20:16: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 2月 25日星期六 8時 16分 31秒 20:16:3125 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 下午 8時 16分 31秒 下午 8時 16分 20:16: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 , February 25, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 為什么不先教拼音 ? 為什么字經(jīng)里不用插圖 ? 現(xiàn)代人注重西方語言，不自覺錯讓外語教學(xué)法影響了漢語學(xué)習(xí)法，以至于學(xué)習(xí)漢語的方法拐離了原軌、落入困境。 什么是 《 中華字經(jīng) 》 同步閱讀 ? 《 中華字經(jīng) 》 同步閱讀是與 《 中華字經(jīng) 》 主教材配套使用的， 《 中華字經(jīng) 》 的每一課都有對應(yīng)的同步閱讀課 , 是教學(xué)中必需的輔助教材 . 編寫的目的主要是為了幫助孩子復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過的漢字，同時也是為了培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的前閱讀能力。 父母怎樣在家教孩子學(xué)習(xí) 《 中華字經(jīng) 》 ？ 父母需要了解字經(jīng)的識字理論及基本教學(xué)方法。 什么是定位聯(lián)想？ 整體輸入是要達(dá)到盡早閱讀的一個重要組成部分，是第一步。 孩子學(xué)會多少漢字可以進(jìn)入初步閱讀？識字和閱讀應(yīng)怎樣結(jié)合？ 在教授 《 中華字經(jīng) 》 的第一課時就可以使用 《 中華字經(jīng) 》 同步閱讀帶領(lǐng)孩子進(jìn)入跟讀閱讀 . 當(dāng)掌握前 400 字時，就應(yīng)讓孩子閱讀一些淺顯的低幼讀物如：兩句、四句的短小兒歌；報紙的大標(biāo)題；識字和閱讀相結(jié)合，通過識字?jǐn)U大閱讀范圍，通過閱讀鞏固識字并進(jìn)一步增加識字量?！氨濉笔欠浅Ｈ菀讓懙淖?，但是并不是常用的字，因此認(rèn)字和寫字是大不相同的，認(rèn)字要從常用字認(rèn)起，寫字要從筆畫少的字寫起。 (3) 復(fù)習(xí)一次需要的間隔時間。 認(rèn)讀時能按順序讀字即可 ，不求一次將單字認(rèn)死 。 天資好的學(xué)生可增加背誦量 ， 但最好不超出 48行 。