幼兒園教師一日工作流程表(完整版)
【正文】 吃飯不發(fā)出較大聲音，不掉飯菜，保持桌面、地面干凈。可以說晨檢談話是提高幼兒園一日活動質量的關鍵。 聽到我的夸獎，他挺了挺胸，開始高興起來。例如，我班曾轉來一名叫胖胖的孩子。（如：品德習慣的養(yǎng)成，衛(wèi)生習慣的堅持，自我服務能力的加強等內容，教師都可以按照計劃表，每天圍繞一個要求去展開談話，常談不懈。 （ 4）傳染病高發(fā)季節(jié)提醒幼兒來園晨檢時把小手洗干凈后再進班級參加活動。 （ 2）發(fā)現傳染?。喊l(fā)現疑似傳染病的孩子，應立即隔離觀察，并請家長帶孩子到醫(yī)院就診，待疾病痊愈且隔離期滿后方可返園。 二看：幼兒精神狀態(tài)、面部外傷及其他疾病 (詢問并記錄 )、眼瞼有無充血紅 腫、雙手手心手背是否有皰 。 3．能 換好鞋子， 把外衣、書包、帽子等物品放在指定位置，并擺放整齊。 7:408:10主班教師熱情接待家長和幼兒 。 執(zhí)行兒童保健晨檢制度 “ 一摸、二看、三問、四查 ” 。對傳染病愈后返園的幼兒，查看病歷了解治療經過，計算隔離日期解除隔離。 ： （ 1）來園時必須帶孩子參加晨檢。集體談話主要在孩子相對集中、情緒相對穩(wěn)定的情況下進行，一般以 早餐 前 的時間段為好。 現在幼兒園的孩子大部分是獨生子女，它們戀親和依賴心理很強，特別是新入園的幼兒，入園時往往不希望家長離去。今天早上吃的什么飯？ 吃的米飯、雞蛋，還有西紅柿。教師可以利用這一機會，與幼兒家長進行短時間交談，了解一下幼兒在家中的表現，同時將幼兒在幼兒園的情況反饋給家長，還可以傾聽以下家長對幼兒園工作的要求和建議。 平時要讓幼兒懂得： 進餐時情緒愉快對身體健康有益，能安 靜愉快地進餐，樂意自己吃飯。 。因此， 教師要針對進餐環(huán)節(jié)具體時段的不同，有效幫助和指導幼兒的進餐活 動。 幼兒園活 動生動有趣，孩子們不會感到枯燥 這，既幼兒在“玩中學，學中樂，樂中思”（圖片舉例） 五 、 戶外游戲活動。通過活動前的安全教育孩子們了解了什么樣的動作、環(huán)境、活動是危險的，從而讓參加活動的每個孩子都有安全和自我保護意識，他們相互觀察、監(jiān)督。科學的體育活動，能提高孩子基本活動 能力 和運動技能，從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。通過游戲有助于孩子形成頑強、自信的品質及團結友愛和集體榮譽感。讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效 果。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。孩子很樂意接受。午睡 是 幼兒日常生活中的重要環(huán)節(jié)。 能安靜入睡，安靜起床。 、 鞋子 是否穿反，及時提醒調整。 ◆洗手時不濕衣袖、不玩水、節(jié)約用水。 ◆知道起床后、臉臟時要及時洗臉。 幼兒整理 儀表， 穿 好外套。 。 適當 組織 ，可以回顧當天教育活動內容，方便幼兒見到家長后主動交流 在園 動。 盥洗環(huán)節(jié)教師要做到： 據盥洗室的空間大小，將幼兒合理分組，指導其有序地洗手。 ◆養(yǎng)成認真有序洗手的良好習慣。 尤其是衛(wèi)生習慣，決定著我們的身體健康。 。 根據幼兒的生理特點，在幼兒園一 日生活中（上午 8 時 下午16 時），在長達 8 小時的學習游戲過程中，安排 2— 小時的午睡時間是非常必要的?？傊?，教師做個有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發(fā)展。檢查儀表，注意調節(jié)幼兒運動負荷，活動前后減加衣服。每周都有大型玩具對全園孩子開放時間 (不同班級的幼兒戴不同顏色的帽子，可借此判斷不同班級、年齡幼兒的交往情況 )，這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。 教師 盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的 感受 方式、同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。設置兩個路障，讓 “ 兔子 ” 練習跳得動作。、
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