【正文】 精神，實(shí)施 “ 十二 .五 ” 農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造觃劃，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大丼措。 體、音、美、 衛(wèi)計(jì)劃裝備：籃球架、乒乓球臺(tái)、電子鋼琴、衛(wèi)生室等。 2020 年計(jì)劃裝備 xx 所小學(xué)。 2020 年觃劃實(shí)施 xx 所全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)窗口中學(xué)，建設(shè)面積 xx ㎡ ，主要項(xiàng)目是教學(xué)樓、宿舍樓、綜合樓、餐廳、塑膠操場(chǎng)等，約需資金xx 萬(wàn)元。把中小學(xué)圖書(shū)館從靜態(tài)的藏書(shū)場(chǎng)所 ,建設(shè)成為動(dòng)態(tài)的讀書(shū)樂(lè)園 .有條件的學(xué)校要逐步實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的計(jì)算機(jī)管理 .大力發(fā)展電子閱覓室 ,提高閱讀指導(dǎo)課開(kāi)出 率 ,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。 二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。因此，要扎實(shí)有效地加 強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。 設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度： 以 “ 小紅花 ” 等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位臵，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。 七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。當(dāng)然需要班主任的定時(shí)查看與指導(dǎo)。適時(shí)指導(dǎo)與配合使班委的工作開(kāi)展的比較順利。 習(xí)字一刻鐘：多數(shù)同學(xué)認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)，靜心寫(xiě)字。這一點(diǎn)是值得發(fā)揚(yáng)的。 建立互助組：以互助小組、 1+1 小組 (一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式 )、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 在教育學(xué)生 學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活 的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。使得小組的榮譽(yù)感較強(qiáng)，多數(shù)小組的同學(xué)自己能夠認(rèn)真的完成，并且督促本組成員及時(shí)完成，有些同學(xué)自覺(jué)性差，不想學(xué)習(xí)，對(duì)于小組的榮譽(yù)不太關(guān)心。故此我班學(xué)生都做得比較好?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行成人的道德品行教育。深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) 赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn) 的班集體，開(kāi)始之初給班級(jí)定下班訓(xùn)是 發(fā)奮圖強(qiáng)，志存高遠(yuǎn) ，定下班級(jí)奮斗目標(biāo)是期中期末考試成績(jī)，力爭(zhēng)年級(jí)平行班前五名 。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了較好的成績(jī)。并且?guī)缀跖c所有的后進(jìn)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期保持聯(lián)系，大多是保持一周通一次電話，及時(shí)向他們反映子女的思想狀況，學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生交友動(dòng)態(tài)。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。但是這畢竟是一段的開(kāi)始，從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們理想的境界。只有我們經(jīng)常的換位范文最新推薦 21 思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃；一旦范文最新推薦 23 有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì) 有規(guī)律 起來(lái)。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。以上是我一個(gè)范文最新推薦 25 高一班主任對(duì)新的高一班整體的工作計(jì)劃，我 相信只要用心，一切都可以做好！ 班主任工作總結(jié) (轉(zhuǎn)載加個(gè)人的 ) [班主任工作總結(jié) (轉(zhuǎn)載加個(gè)人的 )]班主任工作總結(jié) 這一學(xué)期對(duì)班級(jí)管理，我堅(jiān)持 培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力 的做法，班主任工作總結(jié) (轉(zhuǎn)載加個(gè)人的 )。也存在問(wèn)題：時(shí)間久了，需要班主任過(guò)問(wèn)支持或介入。小干部對(duì)班范文最新推薦 26 集體有著 以點(diǎn)帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手 。 常規(guī)： 課間秩序：一學(xué)期以來(lái)，秩序較好，但離目標(biāo)還很遠(yuǎn)，主抓少數(shù)男生的紀(jì)律關(guān)，措施不夠具體，教育的方式還不到位。需要下一步的做工作。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。 四、重視主題班會(huì)的開(kāi)展。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。 。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。比如學(xué)習(xí)上以郭傳奇同學(xué)的課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)；紀(jì)律上則樹(shù)立魏文碩、郭傳奇等同學(xué)為榜樣；寫(xiě)字則以蓋新宇、劉泓汝等同學(xué)，號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，時(shí)刻規(guī)范自己。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較差的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。但是有些學(xué)生還需要經(jīng)過(guò)再教育，如田宜澤、 魏小龍、魏夏婷、付雨桐等。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。必須強(qiáng)調(diào)，這是 互助 、 友好 的競(jìng)爭(zhēng)而不是 敵視 和 保守 的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié) (轉(zhuǎn)載加個(gè)人的 )》。如郭傳奇、付瑩等。 課堂延伸：效果較好，這與學(xué)生的配合和小組長(zhǎng)的認(rèn)真分不開(kāi)。班內(nèi)設(shè)立班委人員，小組內(nèi)設(shè)立小組內(nèi)部的班委成員，各負(fù)其責(zé)；班委成員協(xié)助管理，效果較好。進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子在校的學(xué)習(xí)情況。 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。 (二 )學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了 四有 班訓(xùn)：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)！具體做法如： 每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。三 .具體措施： (一 )思想行為教育方面： 制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)臵大約 30 個(gè)崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約 40 名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有 些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。對(duì)孩子不公平，對(duì)老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。他認(rèn)為 盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。如歷史老師反映課時(shí)缺乏，主動(dòng)協(xié)調(diào)時(shí)間，配合上完課程內(nèi)容，英語(yǔ)老師與黃鵬鬧矛盾，解除他們的誤會(huì)。較為成功的劉炎同學(xué)由原 來(lái)貪玩叛逆，轉(zhuǎn)變現(xiàn)在勤奮好學(xué)，成績(jī)也大踏步的前進(jìn)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。因此，在學(xué)生求學(xué)執(zhí)著上的思想工作，顯得更加復(fù)雜和重要。例如， 野炊 、 評(píng)評(píng)最需要幫助的人 、 評(píng)評(píng)誰(shuí)的進(jìn)步大 、 評(píng)比班級(jí)之星 青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù) 范文最新推薦 16 等。 論和良好的班風(fēng)。讓家長(zhǎng)知道孩子的情況，加強(qiáng)溝通交流。 一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育 效果更明顯。 學(xué)習(xí)： 激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有少數(shù)同學(xué)：田宜澤、魏小龍、任世豪等還不夠?qū)Ｐ摹? 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合 常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。采取了許多措施： 員，各負(fù)其責(zé)；班委成員協(xié)助管理，效果較好。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基 礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng) 21 世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基矗 誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生 “ 學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活 ” 的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。 獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。 范文最新推薦 9 五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。小干部對(duì)班集體有著 “ 以點(diǎn)帶面 ” 和 “ 以面帶面 ” 的作用，我稱他們是 “ 班主任的左右手。 “ 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。