日化行業(yè)人員發(fā)展的創(chuàng)造性思維(完整版)
【正文】 一致性 熱哄哄 美味 合理化建議是平安普遍進行的創(chuàng)造性活動 創(chuàng)造技法 OCU法 (Original, Common,Usful) 日本 NHK教授高橋浩 1970年發(fā)明 按照解決問題的方向 ,對第一次設想進行分類 。 。 培養(yǎng)直覺思維能力 ,多注意軟事實 思維能力的訓練 人的思維也有慣性 新問題 老經(jīng)驗檢試 固定模式驗證 思維定試 (習慣思維 ) 8 的一半是什么 ? 突破思維定式訓練 排成 2行，每行 5個圓環(huán) 排成 2行，每行 7個圓環(huán) 創(chuàng)造力測驗 。人員發(fā)展計劃培訓教材 導 言 為什么愛因斯坦能創(chuàng)立相對論 ,愛迪生有 1300項發(fā)明 ,居里夫人兩獲諾貝爾獎 ,他們具有 怎樣的超級能力 ?奧妙何在 ? 只有創(chuàng)造學 — 一門嶄新的邊緣學科興起 時 ,人們找到了正確的答案 :是創(chuàng)造力在發(fā)揮作 用 ! 有了創(chuàng)造 ,科學才得以進步 ,有了創(chuàng)造社會 才不斷發(fā)展 ,有了創(chuàng)造 , ,歷史告訴我們 :企業(yè)的 成長和創(chuàng)新 創(chuàng)造密切相連 ,面對不斷變化的 環(huán)境 ,我們該如何創(chuàng)新 ,首先讓我們從觀念上開 始 創(chuàng)造性思維 課程梗概 ?課程導入 :創(chuàng)造力的檢測 ?創(chuàng)造力與創(chuàng)造性思維 ?思維能力訓練 ?創(chuàng)造意識培養(yǎng)技法 創(chuàng)造能力人皆有之 10 20 30 40 50 60 70 80 創(chuàng)造力 記憶力 創(chuàng)造力
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