【摘要】第二節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。?!緦W(xué)習(xí)過程】(自主·合作·探究)兩棲動物的生殖自主學(xué)習(xí):(仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容,相信你一定能完成下列題目?。?.“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,說明青蛙的繁殖季節(jié)是。,常見的生殖現(xiàn)象有、等。
2024-12-09 06:18
【摘要】第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育回顧:什么是兩棲動物?幼體:生活在水中,用鰓呼吸;成體:生活在陸地,也可以生活在水中,主要用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸。具有以上特點的動物稱為兩棲動物。蠑螈大鯢蟾蜍蟾蜍大鯢(娃娃魚)蠑螈(
2025-08-04 10:21
【摘要】第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育1432青蛙蟾蜍蠑螈大鯢(娃娃魚)一.青蛙的生殖和發(fā)育雄蛙鳴叫二.兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境一.青蛙的生殖和發(fā)育生殖:有性生殖,體外受精發(fā)育:變態(tài)發(fā)育受精卵→蝌蚪→幼蛙→
2025-08-01 12:55
【摘要】初二生物第七單元第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)植物的生殖知識體系要點:1、有性生殖①概念:種子中的是由兩性結(jié)合成的發(fā)育而來的,這種由發(fā)育成的生殖方式就屬于有性生殖。②過程:2、無性生殖不經(jīng)過
2024-12-03 09:31
【摘要】討論1、描述青蛙生殖和發(fā)育的大體過程。2、在兩棲動物的繁殖季節(jié)里,雌雄抱對行為有什么意義?3、在青蛙或蟾蜍的生殖和發(fā)育過程中,哪些事件必須在水中進行?描述青蛙生殖和發(fā)育的大體過程1、青蛙的發(fā)育經(jīng)過了哪幾個時期??青蛙的發(fā)育經(jīng)過了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個時期。2、蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生
2024-11-30 08:27
【摘要】滕州市尚賢中學(xué)陳亞軍獨坐池塘如虎踞,綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口,哪個蟲兒敢作聲。兩棲動物的生殖和發(fā)育第二節(jié)1、描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程2、培養(yǎng)收集和處理信息的能力3、認(rèn)同保護青蛙、保護環(huán)境的重要性學(xué)習(xí)目標(biāo)
2024-11-30 05:32
【摘要】雌雄蛙抱對雄蛙鳴叫蛙的卵塊⑴⑶⑵思考:青蛙受精卵的顏色上面較深有什么意義?能夠吸收較多的熱量,有利于受精卵的發(fā)育。青蛙的抱對抱對有利于精液直接排在卵上,這樣就會提高卵的受精率。?1、閱讀課本第47頁“兩棲動物的生殖”部分
【摘要】蛙聲十里出山泉想一想:這幅名畫名不副實嗎?學(xué)習(xí)目標(biāo)?及特點.?處,認(rèn)識兩棲動物生殖發(fā)育過程受到水的束縛.?,認(rèn)識青蛙的變態(tài)發(fā)育.“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙?!薄暗净ㄏ憷镎f豐年,聽取蛙聲一片”請思考:1、你可以從以上兩句詩中獲取什么信息?
2024-12-08 13:37
【摘要】兩棲動物的生殖發(fā)育臨邑三中劉光武濟南版生物(八)上第二章第二節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):知識目標(biāo):描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力。情感目標(biāo):關(guān)注兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系,增強學(xué)
【摘要】棗莊市第三十五中學(xué)公麗觀看:你看到了什么?聽到了什么?你對青蛙有哪些了解?交流:學(xué)習(xí)目標(biāo)?。?,關(guān)注生物的生殖發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。蛙的生殖思考:雌雄蛙都能鳴叫嗎?青蛙的叫聲有什么意義呢?青蛙的生殖特點是什么?口述:蛙的生殖過程。受精卵蝌蚪蛙的發(fā)育
2024-11-30 05:31
【摘要】授課人:授課時間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點2、關(guān)注兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系,增強學(xué)生的環(huán)保意識【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、兩棲動物的生殖1、繁殖季節(jié):末初。2、吸引異性的方式:雄蛙發(fā)出悅耳的,吸引雌蛙。3、受
2024-12-05 16:22
【摘要】第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育趣味導(dǎo)讀“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。唐朝詩人李商隱的千古名句,至今依然燴炙人口,但是從科學(xué)性的角度來看,這句詩是有錯誤的,錯在哪里了呢?只有認(rèn)真學(xué)習(xí)了本節(jié)課,才能悟出正確的答案。智能點撥例題:蠶的幼蟲吐絲作繭是為了人的需要。(判斷正誤)解析:我們不應(yīng)該被從前學(xué)過的童話或相關(guān)的文學(xué)描寫所迷惑,而要以科學(xué)