【摘要】第4講人類社會的可持續(xù)發(fā)展途徑?可持續(xù)發(fā)展追求的目標?人類社會發(fā)展道路的選擇?人類社會發(fā)展途徑的選擇可持續(xù)發(fā)展追求的目標可持續(xù)發(fā)展目標的一般理解?經(jīng)濟系統(tǒng)的目標:經(jīng)濟持續(xù)增長?社會系統(tǒng)的目標:社會和諧穩(wěn)定?生態(tài)系統(tǒng)的目標:生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)?更進一步講,是維持生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)的前提下的經(jīng)濟發(fā)展與社會
2025-01-20 14:31
【摘要】第6講可持續(xù)發(fā)展的倫理思考人與環(huán)境之間關(guān)系的倫理觀點(西方)?大地倫理學?人類中心主義與非人類中心主義?尊重自然的實踐倫理?蓋婭假說的大地生命論?自然價值理論?淺層生態(tài)學與深層生態(tài)學大地倫理學?,自然資源(土地)具有以一種自然狀態(tài)繼續(xù)存在的權(quán)利,從維護自然整體的倫理取向出發(fā),確定人類善惡行
2025-01-18 22:07
【摘要】第5講實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本思路——經(jīng)濟系統(tǒng)的生態(tài)化主要內(nèi)容?生態(tài)學的基本原理與經(jīng)濟系統(tǒng)運行規(guī)律的比較?經(jīng)濟系統(tǒng)生態(tài)化的初步設(shè)計--循環(huán)型經(jīng)濟?案例研究:丹麥卡倫堡產(chǎn)業(yè)共生體系?經(jīng)濟系統(tǒng)生態(tài)化面臨的障礙試圖回答的問題?經(jīng)濟系統(tǒng)為什么要進行生態(tài)化處理?理論
2025-01-20 14:39
【摘要】菜單真題·模擬·演練課時知能訓練基礎(chǔ)·回扣·自查考點·典例·突破高考新課標大一輪總復習·配人教版·地理第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐菜單真題·
2025-02-23 18:15
【摘要】第3單元第2節(jié)資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展一、選擇題(2010·四川文綜)下圖是2004年河北、甘肅、四川、黑龍江四省能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)圖。讀圖回答1~2題。1.與四省能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述,正確的是( )A.以可再生能源為主 B.清潔能源的比重大C.不利于減排溫室氣體 D.有利于降低酸雨危害2.制約①省進一步開發(fā)水能的地理條件,正確的是( )
2025-06-29 16:30
【摘要】總場中學高中部:李瑞德學習目標:?1.理解中國走可持續(xù)發(fā)展之路的必然性。?2.理解循環(huán)經(jīng)濟與傳統(tǒng)經(jīng)濟的差別。?3.結(jié)合實例,理解可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)途徑,明確清潔生產(chǎn)和生態(tài)農(nóng)業(yè)的含義。?4·了解公眾在可持續(xù)發(fā)展過程中應具備的態(tài)度、責任和行為準則。自學提綱:?結(jié)合中國國情分析我們?yōu)槭裁幢仨氉呖沙?/span>
2024-11-17 19:51
【摘要】構(gòu)建和諧社會————走社會的可持續(xù)發(fā)展之路人文地理10413035王純潔1980年代初,在聯(lián)合國擬定的《共同的危機》報告中,明確地將可持續(xù)發(fā)展定義為“可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需要,又不對后代滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”,并把可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略主要闡述為:生態(tài)的持續(xù)發(fā)展,經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和社會的持續(xù)發(fā)展??沙掷m(xù)發(fā)展表
2025-08-06 13:41
【摘要】1人口的劇增。2環(huán)境的惡化。3資源開發(fā)不科學,不合理,浪費嚴重。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展含義:
2025-01-25 15:55
【摘要】可持續(xù)發(fā)展在中國?(一)古代樸素的可持續(xù)性思想?春秋戰(zhàn)國時代,就有保護懷孕和產(chǎn)卵期的鳥獸以利“永續(xù)利用”的思想和封山育林定期開禁的法令。?孟子曾經(jīng)批評過“竭澤而漁”?齊國名相管仲也曾經(jīng)指出,"童山竭澤者,君智不足也"(《管子·國準》)?1975年,在我國湖北云夢的
2025-05-12 07:12
【摘要】可持續(xù)發(fā)展教育與教育可持續(xù)發(fā)展?可持續(xù)發(fā)展:新世紀社會發(fā)展的行動指南?可持續(xù)發(fā)展教育:實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵?教育可持續(xù)發(fā)展:新的教育發(fā)展觀主講馬佳宏教授Email可持續(xù)發(fā)展是指“
2025-01-25 15:59
【摘要】6。3中國的可持續(xù)發(fā)展中國的可持續(xù)發(fā)展一中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性可持續(xù)發(fā)展是一個綜合概念,它包括生態(tài)、經(jīng)濟、社會三個方面的持續(xù)發(fā)展,在生態(tài)、經(jīng)濟、社會三個方面的持續(xù)發(fā)展相互制約、相互聯(lián)系中,共同組成了復合系統(tǒng)。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,需遵循公平性、持續(xù)性、共同性原則。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標,意味著深刻的變革。1
2025-05-12 22:56
【摘要】閱覽材料,談感受:在美國,學生課本重復利用,一本教科書平均使用五年;在韓國,一次性臺布等用品早已斷絕蹤跡;日本發(fā)明了一次性筷子,但嚴禁砍伐本國樹木制成一次性筷子。而森林覆蓋率僅為%的中國是一次性筷子的出口大國,每年以減少森林蓄積量200萬立方米為代價。(有人計算過:一棵生長30年的大樹可以制作5000雙一次性筷子。猜一猜我國每年生產(chǎn)了
2025-01-25 15:57