優(yōu)冠教育班主任培訓(xùn)流程(完整版)
【正文】 ⑧ 要分析學(xué)生不良學(xué)業(yè)的家庭和學(xué)校背景，給予良性的指導(dǎo)，間接影響或直接指導(dǎo)學(xué)生的家庭教育，給予學(xué)生父母適當(dāng)?shù)慕逃笇?dǎo)，要求學(xué)生父母配合我們的工作，確保學(xué)生在優(yōu)冠的個(gè)性化教育的成功。 第三步：考察期 協(xié)助教師制定教學(xué)計(jì)劃、制作管理計(jì)劃、座談會(huì)、學(xué)生作業(yè) 協(xié)助教師制定教學(xué)計(jì)劃（出示 《 階段性教學(xué)計(jì)劃 》 模板） ① 如果第一次課后滿意，或調(diào)整后家長滿意，學(xué)管要督促教師在第二次課時(shí)要考慮制作 《 階段性個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃 》 ； ② 在第三周，要提醒教師對(duì)學(xué)生充分了解的基礎(chǔ)上，開始制作教學(xué)計(jì)劃，并隨時(shí)主動(dòng)交流，提供制定計(jì)劃時(shí)必要的最新信息； ③ 第四周要督促教師完成并收取教學(xué)計(jì)劃； ④ 檢查教學(xué)計(jì)劃是否具有針對(duì)性、科學(xué)性及系統(tǒng)性，并保證格式的標(biāo)準(zhǔn)化； ⑤ 第四周上課時(shí)，一份交給學(xué)生家長或由學(xué)生帶給家長，另一份存檔； 第四步：維護(hù)期 定期回訪及系統(tǒng)錄入、定期召開家長交流會(huì)、關(guān)注學(xué)生成績變化、檢查作業(yè)、關(guān)注學(xué)生成長、二次家長開發(fā)（續(xù)單） 定期回訪及系統(tǒng)錄入 ① 第一、二個(gè)月，每周不少于一次回訪；第三個(gè)月以后每兩周不少于一次回訪； ② 回訪頻率可根據(jù)家長情況分類，家長比較穩(wěn)定者，可少作回訪，家長不太穩(wěn)定者，可多作回訪，多進(jìn)行交流； ③ 每一次回訪都要及時(shí)記錄到回訪本里。班主任在接收后，要仔細(xì)查看相關(guān)文件是否齊清定，沒有提交的要讓咨詢師在交接清單里標(biāo)明提交時(shí)間，班主任要在后期對(duì)檔案袋的內(nèi)容不斷完善，班主任對(duì)檔案的保管負(fù)有責(zé)任。 班主任的三大原則 班主任不能違反的四大錯(cuò)誤 班主任的五大任務(wù) （工作核心，考核班主任的五大指標(biāo)） 班主任六件日常工作 班主任五個(gè)工作環(huán)節(jié) 班主任的三大原則 ? 學(xué)習(xí)原則 ? 團(tuán)隊(duì)要發(fā)展，重在學(xué)習(xí) ? 管理原則 ? 班主任是其所管理學(xué)生的核心，且管理的是未成年人，因此責(zé)任很重，請(qǐng)注意方法與技巧；班主任又是管理科任老師的人員之一，老師的備課、計(jì)劃、出勤、工作態(tài)度等。如果資料不完整，如學(xué)生的生日，成績情況，或有錯(cuò)誤，要提醒咨詢師完善與修改，或自行添加調(diào)整。回訪后及時(shí)召開教學(xué)研討會(huì)，將情況反映給授課教師； ② 如果是對(duì)教師本人不滿意，且無法調(diào)整時(shí)，要及時(shí)通知排課師，做好更換教師的準(zhǔn)備； ③ 如果是對(duì)其他方面不滿，或家長直接提出退單，則了解不滿的真正原因，以及做好組團(tuán)挽單的準(zhǔn)備。 二次家長開發(fā)（續(xù)單）：強(qiáng)調(diào)續(xù)單重要性、說明續(xù)單要求、強(qiáng)調(diào)銷售意識(shí) ① 在第一次上課滿意后，就要開始計(jì)劃續(xù)單； ② 確保學(xué)生在優(yōu)冠學(xué)習(xí)期間家長和學(xué)生的滿意； ③ 分析學(xué)生的簽單情況、學(xué)科學(xué)習(xí)情況、家庭教養(yǎng)情況及經(jīng)濟(jì)情況，適時(shí)的提出擴(kuò)單（增加科目），及早（課程結(jié)束一個(gè)月前）提出續(xù)單（增加課時(shí)）； ④ 爭取學(xué)生續(xù)單到高三畢業(yè)； ⑤ 續(xù)費(fèi)時(shí)的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)以簽約時(shí)的新簽?zāi)昙?jí)為準(zhǔn)； ⑥ 續(xù)單成功后，要
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