【正文】 P 與 ADP 不是同一種物質(zhì)， ATP 是三磷酸腺苷， ADP 為二磷酸腺苷， B 錯(cuò)誤； C、生物體內(nèi)的 ATP 含量很少，可通過 ATP 與 ADP 的相互轉(zhuǎn)化迅速形成， C 錯(cuò)誤； D、酶的催化作用使生物體內(nèi)各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)能在常溫常壓下快速又順利進(jìn)行， D錯(cuò)誤． 故選： A． 【點(diǎn)評】 該題考查 ATP 與 ADP相互轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識，解答本題的關(guān)鍵是掌握 ATP在體內(nèi)含量不高． 16．葡萄糖是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)．給老鼠喂含有放射性 18O 的葡萄糖， 18O 的葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞后，最初出現(xiàn)放射性的化合物是（ ） A．丙酮酸 B．乳酸 C．二氧化碳 D．水 【考點(diǎn)】 有氧呼吸的過程和意義． 【分析】 有氧呼吸分三個(gè)階段：第一階段（糖酵解）： 1個(gè)分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，同時(shí)脫下 4個(gè)（ H），放出少量的能量，合成 2 個(gè) ATP，其余以熱能散失，場所在細(xì)胞的基質(zhì)中． 第二階段（檸檬酸循環(huán) ?三羧酸循環(huán)）： 2個(gè)分子的丙 酮酸和 6個(gè)分子的水中的氫全部脫下 20個(gè)（ H），生成 6分子的二氧化碳，釋放少量的能量，合成 2個(gè) ATP，其余散熱消失，場所為線粒體基質(zhì)中． 第三階段（電子傳遞鏈 ?氧化磷酸化）：在前兩個(gè)階段脫下的 24 個(gè)（ H）與 6個(gè)氧氣分子結(jié)合成水，并釋放大量的能量合成 34 個(gè) ATP，場所．在線粒體內(nèi)膜上． 【解答】 解： A、丙酮酸是有氧呼吸的第一個(gè)中間產(chǎn)物所以 18O的葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞后，最初出現(xiàn)放射性的化合物是丙酮酸， A正確； B、乳酸是動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物， B錯(cuò)誤； C、二氧化碳是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物， C錯(cuò)誤； D、水是有氧呼 吸第三階段的產(chǎn)物， D 錯(cuò)誤． 故選： A． 【點(diǎn)評】 本題意在考查考生的識記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題． 17．提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測得氧的消耗量較小，同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大．下列敘述中與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合的是（ ） A．有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段 B．線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖 C．葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸 D．水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的 【考點(diǎn)】 有氧呼吸的過程和 意義． 【分析】 有氧呼吸的第一階段色素在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，第二階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和還原氫，第三階段是還原氫與氧氣反應(yīng)生成水，在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行． 【解答】 解： A、由題意可知，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測得氧的消耗量較大；說明由丙酮酸和氧參與的第二、三階段是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的， A正確； B、當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測得幾乎不耗氧，說明線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖， B正確； C、同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大，說明葡萄糖只能在細(xì) 胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸， C正確； D、本實(shí)驗(yàn)無法證明水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的，由有氧呼吸過程知，水是在線粒體中生成的， D 錯(cuò)誤． 故選： D． 【點(diǎn)評】 本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸的過程，掌握有氧呼吸的過程及相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析是本題考查的重點(diǎn)． 18．如圖是某離體番茄根細(xì)胞中 K+的含量和氧分壓的關(guān)系圖解，下列解釋正確的是（ ） A．細(xì)胞呼吸越強(qiáng)，吸收 K+越多 B．氧濃度越高，吸收 K+數(shù)量越多 C．缺氧時(shí)，不能吸收 K+ D． A 點(diǎn)時(shí)，限制 K+吸收量的主要是其載體數(shù)量 【考點(diǎn)】 主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x． 【專題】 坐標(biāo)曲 線圖；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸． 【分析】 根據(jù)題意和圖示分析可知： K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體協(xié)助和消耗能量． A 點(diǎn)前，隨著氧分壓的增加，呼吸作用增強(qiáng)， ATP 產(chǎn)生增多， K+吸收速率也隨之增加； A點(diǎn)以后，有氧呼吸速率已經(jīng)達(dá)到最大值，就算增加氧的分壓（如這里的中耕松土），也不會(huì)使呼吸加快，因而 K+的吸收速率也不會(huì)再增加，這里限制 K+吸收速率的主要原因載體的數(shù)目有限． 【解答】 解： A、在 A點(diǎn)前，細(xì)胞呼吸越強(qiáng)， ATP 產(chǎn)生越多，吸收 K+越多，但在 A點(diǎn)以后，吸收 K+不再增多， A錯(cuò)誤； B、在 A 點(diǎn)前，氧分壓增加，細(xì)胞的有氧呼 吸速度加快， ATP 產(chǎn)生增多，從而增加根細(xì)胞對 K+吸收速率；在 A點(diǎn)以后，有氧呼吸速率已經(jīng)達(dá)到最大值，就算增加氧的分壓，也不會(huì)使呼吸加快，因而 K+的吸收速率也不會(huì)再增加， B錯(cuò)誤； C、缺氧時(shí)，細(xì)胞能進(jìn)行無氧呼吸釋放能量，因而也能吸收 K+， C 錯(cuò)誤； D、 A 點(diǎn)時(shí)，曲線不再上升，限制 K+吸收量的主要原因是載體數(shù)量是有限的， D正確． 故選： D． 【點(diǎn)評】 本題以 K+的吸收速率與氧分壓的曲線圖為素材，本題考查了主動(dòng)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力． 19．在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí)，常用到一些特殊的顏 色反應(yīng)，下列描述不正確的是（ ） A．二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁 B．二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 C．乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色 D．乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色 【考點(diǎn)】 探究酵母菌的呼吸方式． 【分析】 酵母菌既可進(jìn)行有氧呼吸又可進(jìn)行無氧呼吸，有氧呼吸過程中消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，無氧呼吸過程中消耗葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和乙醇．二氧化碳可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn)．乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色． 【解答】 解 ： A、酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，可通過觀察澄清的石灰水變渾濁的程度來判斷產(chǎn)生二氧化碳的多少，故 A正確； B、二氧化碳可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測，該溶液會(huì)由藍(lán)變綠再變黃，故 B正確； C、檢驗(yàn)乙醇是在酸性條件下，能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色，故 C錯(cuò)誤； D、在探究酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物是利用重鉻酸鉀溶液，該溶液在酸性條件下遇乙醇由橙色變?yōu)榛揖G色，故 D 正確． 故選： C． 【點(diǎn)評】 本題屬于簡單題，屬于考綱中識記層次的要求，著重考查了探究酵母菌呼吸方式中的產(chǎn)物的鑒定，溴麝香草酚藍(lán)水溶液和重鉻酸鉀溶液顏色變化的過程是考生識記的易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)要多注意易錯(cuò)知識點(diǎn)的積累． 20．將等量且足量的蘋果果肉分別放在 O2濃度不同的密閉容器中， 1小時(shí)后，測定定 O2的吸收量和 CO2的釋放量，如下表： 變化量 \O2濃度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25% 02吸收量 /mol 0 C02釋放量 /mol 1 下列有關(guān)敘述中正確的是（ ） A．蘋果果肉細(xì)胞在 02濃度為 0～ 3%和 5%～ 25%時(shí)，分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸 B．貯藏蘋果時(shí)，應(yīng)選擇 O2濃度為 5%的適宜環(huán)境條件 C． O2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生 ATP 越多 D．蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳 【考點(diǎn)】 有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程． 【分析】 分析表格中的信息可知，當(dāng)氧氣濃度大于 5%，使，氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，說明細(xì)胞只 進(jìn)行有氧呼吸，小于 5%時(shí)二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，說明細(xì)胞即進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，當(dāng)氧氣濃度為 0時(shí)，只進(jìn)行無氧呼吸． 【解答】 解： A、蘋果果肉細(xì)胞在 02濃度為 0～ 3%時(shí)既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，在 5%～ 25%時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸， A錯(cuò)誤； B、分析表格中的幾個(gè)氧氣濃度可知， 02濃度為 5%時(shí)二氧化碳釋放量最少，此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，消耗的有機(jī)物最少，是貯藏蘋果時(shí)的最佳氧氣濃度， B正確； C、當(dāng)氧氣濃度大于 20%以后， 02濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸不再增強(qiáng)，產(chǎn)生的 ATP 數(shù)量不在增多， C錯(cuò)誤； D、蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，不產(chǎn)生乳酸， D 錯(cuò)誤． 故選： B． 【點(diǎn)評】 本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸與無氧呼吸的關(guān)系，無氧呼吸的類型和產(chǎn)物，對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解并應(yīng)用細(xì)胞呼吸知識解決生活問題是本題考查的重點(diǎn)． 21．甲酵母有氧呼吸，乙酵母酒精發(fā)酵，消耗等量的葡萄糖，則二者放出二氧化碳和吸入氧氣的體積之比是（ ） A． 1： 2 B． 1： 1 C． 2： 3 D． 4： 3 【考點(diǎn)】 有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程． 【分析】 閱讀題干可知，該題是對酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式的考查， 酵母 菌有氧呼吸的反應(yīng)式為： C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量； 酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式為： C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量． 【解答】 解：由酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式可知，酵母菌消耗 1mol 葡萄糖有氧呼吸消耗 6mol 氧氣，產(chǎn)生 6mol 二氧化碳，無氧呼吸消耗 1mol 葡萄糖產(chǎn)生的二氧化碳是 2mol，因此若甲酵母有氧呼吸，乙酵母酒精發(fā)酵，消耗等量的葡萄糖，則二者放出二氧化碳和吸入氧氣的體積之比是 8： 6=4： 3． 故選： D． 【點(diǎn)評】 對酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式的記憶和利 用相關(guān)反應(yīng)式進(jìn)行簡單計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn)． 22．貯藏蘋果時(shí)既要保鮮，又不降低水分的消耗，下列最適宜的貯藏條件是（ ） A．高 CO2濃度、低氧濃度和零下低溫 B．低 CO2濃度、高氧濃度和零下低溫 C．低氧濃度、高 CO2濃度和零上低溫 D．完全無氧、高 CO2濃度和零上低溫 【考點(diǎn)】 細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用． 【分析】 水果貯藏保鮮時(shí)的條件：低氧（抑制無氧呼吸）、高 CO2濃度（抑制有氧呼吸）和零上低溫（抑制酶的活性）；無氧時(shí)，水果無氧呼吸積累較多的酒精而損害細(xì)胞，使水果品質(zhì)下降；零下低溫使得水 果細(xì)胞因結(jié)冰而凍壞． 【解答】 解： 生產(chǎn)中常利用降低氧氣濃度能抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗這一原理來延長水果保鮮時(shí)間．但是在完全無氧的情況下，無氧呼吸強(qiáng)，分解的有機(jī)物也較多，同時(shí)產(chǎn)生酒精，一樣不利于水果的保質(zhì)、保鮮，所以一般采用低氧保存，此時(shí)有氧呼吸較弱，而無氧呼吸又受到抑制． 從化學(xué)平衡的角度分析， CO2濃度增加，呼吸速率下降．在密閉的地窖中，氧氣濃度低， CO2濃度較高，抑制細(xì)胞的呼吸作用，使整個(gè)器官的代謝水平降低，有利于保存水果． 生產(chǎn)上常利用這一原理在低溫下儲(chǔ)存水果，抑制呼吸作用，減少有機(jī)物 的消耗． 故選： C． 【點(diǎn)評】 本題考查存儲(chǔ)水果的方法，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題；另外注意糧食存儲(chǔ)時(shí)的條件：低氧（抑制無氧呼吸）、高 CO2濃度（抑制有氧呼吸）、低溫（抑制酶的活性）和干燥． 23．比較植物有氧呼吸和無氧呼吸，正確的是（ ） A．葡萄糖是有氧呼吸的主要底物，不是無氧呼吸的主要底物 B． CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無氧呼吸的產(chǎn)物 C．有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量 D．有氧呼吸產(chǎn)生還原性氫，無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生還原性氫 【考點(diǎn)】 有氧呼吸的過程和意義；無氧 呼吸的概念與過程． 【分析】 閱讀題干可知，該題的知識點(diǎn)是有氧呼吸與無氧呼吸的比較，梳理有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答． 【解答】 解： A、葡萄糖既是有氧呼吸的主要底物，也是無氧呼吸的主要底物， A錯(cuò)誤； B、二氧化碳既可以是有氧呼吸的產(chǎn)物，也可能是無氧呼吸的產(chǎn)物， B 錯(cuò)誤； C、有氧呼吸與無氧呼吸的能量都是逐步釋放的， C 錯(cuò)誤； D、有氧呼吸與無氧呼吸都產(chǎn)生還原氫， D 正確． 故選： D． 【點(diǎn)評】 對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的掌握是解題的關(guān)鍵． 24． 如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中 1～ 3代 表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)．下列相關(guān)敘述正確的是（ ） A． 1 和 3 都具有雙層生物膜 B． 1 和 2 所含酶的種類相同 C． 2 和 3 都能產(chǎn)生大量 ATP D．甲、乙分別代表丙酮酸、 [H] 【考點(diǎn)】 細(xì)胞呼吸的過程和意義． 【專題】 模式圖；光合作用與細(xì)胞呼吸． 【分析】 根據(jù)題意和圖示分析可知： 1是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是有氧呼吸的第一階段的場所； 2 是線粒體基質(zhì)，是有氧呼吸第二階段的場所； 3 線粒體內(nèi)膜，是有氧呼吸第三階段的場所；甲是丙酮酸，乙是 [H]． 【解答】 解： A、 1 是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是液態(tài)部分，沒有膜結(jié)構(gòu)， 3 是線 粒體內(nèi)膜，具有 1層生物膜， A錯(cuò)誤； B、 1 是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，進(jìn)行有氧呼吸的第一階段； 2是線粒體基質(zhì)，進(jìn)行有氧呼吸的第二階段，兩個(gè)階段反應(yīng)不同，參與的酶也不同， B錯(cuò)誤； C、產(chǎn)生大量 ATP的是 3線粒體內(nèi)膜，進(jìn)行有氧呼吸的第三階段， C錯(cuò)誤； D、分析題圖可知，甲、乙分別代表丙酮酸、 [H]， D正確． 故選： D． 【點(diǎn)評】 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞的有氧呼吸的具體過程、場所，酶作用的專一性，對有氧呼吸過程的理解和掌握是解題的關(guān)鍵．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和 [H]，合成少量 ATP；第二