岳麓版高中歷史選修3單元測試-第5單元(完整版)
【正文】 。在英國蒙巴頓對印度 “ 分而治之 ” 政策出臺之前，印度國內(nèi)兩教派雖有矛盾時有沖突，但雙方并沒有更談不上長期武裝斗爭。 答案： A 5．第二次世界大戰(zhàn)后，下列國 家和地區(qū)出現(xiàn)的分裂局面至今未解決的是 ( ) ① 兩德分立 ② 巴以分治 ③ 朝鮮分裂 ④ 印巴分治 A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ③④ 解析： 1990 年兩德重新統(tǒng)一。 (本欄目內(nèi)容在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂！ ) 一、選擇題 (每小題 5 分，共 40 分 ) 1．能雄辯地證明 “ 西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復(fù)返了 ” 的歷史事件是 ( ) A．抗日戰(zhàn)爭的勝利 B．解放戰(zhàn)爭的勝利 C．朝鮮戰(zhàn)爭的勝利 D．越南戰(zhàn)爭的勝利 解析： 題干中的話是志愿軍司令員彭德懷在抗美援朝勝利后有感而發(fā)說出的。根據(jù)蒙巴頓方案， 1947 年印、巴分立，雖然至今仍有種種矛盾，但已不存在印巴重新統(tǒng)一的問題。印度人民希望擺脫英國統(tǒng)治而獨立，但并不是獨立后成為一個分離的國家。 1954 年 3 月 8 日，美日簽訂了新的美日軍事協(xié)定 —— 《美日共同防御援助協(xié)定》，重申 “ 要履行日本政府依照美日安全條約所承擔(dān)的軍事義務(wù) ” ，后又宣布美日應(yīng) “ 采取行 動以應(yīng)付共同的危險。第 (1)問中 的 “ 防區(qū) ” ，應(yīng)結(jié)合二戰(zhàn)后美國 “ 冷戰(zhàn) ” 政策理解；第二小問由教材知識可知。第 (1)問可從薩達特在推動中東和平進程中的貢獻方 面回答；第 (2)問撰寫解說詞及第 (3)問的研究主題，要注意語言簡明、扼要；第 (4)問的解答既要抓住問題中心，又要放開思路。有的被稱為 “ 冷戰(zhàn) ” 下的熱戰(zhàn)，有的被稱為發(fā)展中國家之間的戰(zhàn)爭，有的被稱為現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭。 (9 分 ) (2)中東戰(zhàn)爭。 (12 分 ) (3)當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展。僅據(jù)聯(lián)合國兒童基金會 2020 年報告，自 1990年以來，就有 200 萬兒童死于戰(zhàn)爭， 600 萬兒童受傷致殘。 (4 分 ) (2)1993 年，巴以領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特和拉賓在美國白宮握手言和，簽署了和平協(xié)議《奧斯陸協(xié)
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