【摘要】第一篇:現(xiàn)代遠程教育學(xué)期計劃 現(xiàn)代遠程教育學(xué)期計劃 在上級主管部門和大力支持和幫助下,我校現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)正常運行,為了利用現(xiàn)代遠程教育資源幫助我校教育教學(xué)教研工作的開展,提高教學(xué)質(zhì)量。擬...
2025-10-26 12:18
【摘要】現(xiàn)代遠程教育標準開發(fā)計劃教育部現(xiàn)代遠程教育標準化委員會年月一、項目背景與意義現(xiàn)代遠程教育以計算機網(wǎng)絡(luò)(以及衛(wèi)星數(shù)字通訊)技術(shù)為支撐,具有時空自由、資源共享、系統(tǒng)開放、便于協(xié)作等優(yōu)點。世界各國在發(fā)展現(xiàn)代遠程教育時深刻認識到,學(xué)習(xí)資源的可共享性和系統(tǒng)的互操作對于網(wǎng)絡(luò)遠程教育的實用性和經(jīng)濟性具有決定性意義。目前,雖然目前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已為教育資源在低水平上的自治與共享(例如通過和)、學(xué)
2025-08-04 04:08
【摘要】第一篇:農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育交流材料 把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育作為農(nóng)村全面小康建設(shè)的提質(zhì)工程來抓近兩年來,資興市按照“抓培訓(xùn)、興產(chǎn)業(yè)“的思路,把推行農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程作為農(nóng)村全面小康建設(shè)的重要手段,積極探索...
2025-10-05 01:17
【摘要】第一篇:農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育交流材料 精選范文:農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育交流材料(共2篇)農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育交流材料把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育作為農(nóng)村全面小康建設(shè)的提質(zhì)工程來抓近兩年來,資興市按照“抓培訓(xùn)、興產(chǎn)業(yè)“的思路...
2025-10-11 22:07
【摘要】現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心評估材料匯編——根據(jù)教育部相關(guān)文件規(guī)定整理校外學(xué)習(xí)中心定位■校外學(xué)習(xí)中心(點)是接受試點高校的委托,根據(jù)試點高校統(tǒng)一要求和工作安排,配合試點高校進行招生宣傳、生源組織、學(xué)生學(xué)習(xí)支持、學(xué)籍和日常管理,開展現(xiàn)代遠程教育支持服務(wù)的機構(gòu)?!督谈邚d[2023]2號教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)
2026-01-09 14:31
【摘要】第一篇:小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作發(fā)展規(guī)劃 小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作 五年發(fā)展規(guī)劃 (2005-----2010) 加強中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育建設(shè),是實現(xiàn)民族教育跨越式發(fā)展的必由之路。我?,F(xiàn)代遠程教育自20...
2025-10-31 04:07
【摘要】遂昌縣鄉(xiāng)村休閑旅游專題研討班2023-4-25鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展模式郎富平規(guī)劃師MP:13757122427Email:什么是可持續(xù)發(fā)展??滿足當代人的需求但不危及后代人滿足其需求的發(fā)展。?新解釋:?注重鄉(xiāng)村經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展;?鼓勵社區(qū)民俗文化的傳承發(fā)揚;
2025-12-27 15:28
【摘要】....鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠程教育《地基基礎(chǔ)》課程考核要求說明:本課程考核形式為提交作業(yè),完成后請保存為WORD2003格式的文檔,登陸學(xué)習(xí)平臺提交,并檢查和確認提交成功(能夠下載,并且內(nèi)容無誤即為提交成功)。一.作業(yè)要求:每模塊選作1題,共5題。:模塊一~三,每模塊選作1題
2025-06-25 04:02
【摘要】 第1頁共14頁 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究 1衡陽農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展現(xiàn)狀分析 1.1建國以來衡陽農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提升 建國以來衡陽糧食產(chǎn)量得到了大幅提升,2024年與19 49年相比,糧食、油菜、水果...
2025-09-10 17:08
【摘要】 第1頁共6頁 現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展探究 1國內(nèi)外都市農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 尋根溯源,20世紀50年代末至60年代初,美國的一些經(jīng) 濟學(xué)家開始研究都市農(nóng)業(yè),首先提出了都市農(nóng)業(yè)的概念,并于 197...
2025-09-10 17:04
【摘要】 XX縣區(qū)現(xiàn)代漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展初探 我國漁業(yè)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展問題之研究 漁業(yè)環(huán)境既是漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的載體,同時又是漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的一個組成部分,其狀況及其變化對漁業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起著決定性的作用。...
2025-09-18 03:59
【摘要】 國防教育與網(wǎng)絡(luò)遠程教育結(jié)合的新模式 【摘要】本文基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與教育的實際需要,針對國防教育的特點,提出了三種遠程教育模式,即遠程資源調(diào)用與講授教學(xué)結(jié)合模式、自主型教學(xué)模式和師生互動...
2026-01-08 00:11