對(duì)新課程三維目標(biāo)(完整版)
【正文】 －可以采用多種形式，不一定要用檔案袋 －調(diào)查表要簡(jiǎn)明，側(cè)重于學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)過(guò)程 － …… 階段性評(píng)價(jià) ? 特點(diǎn)： －在學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)進(jìn)行； －強(qiáng)調(diào)全面考查 －對(duì)下一階段的教學(xué)產(chǎn)生影響。你能和他們一起做這件有意義的事情嗎？ Sample , Junior 2B ?Look and write 你居住的社區(qū)附近建立了一個(gè)公共游樂(lè)場(chǎng)。 。 根據(jù)提示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明日光是由 7種不同的色光組成的。 ? 道德感：對(duì)思想或行為進(jìn)行道德判斷時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。 ? 策略（ strategy） 在完成某一任務(wù)的過(guò)程中，為達(dá)到特定效果或提高效率而采取的機(jī)動(dòng)性措施。 寫 1．能模仿范例寫句子； 2．能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)； 3．能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述； 4．能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （規(guī)則） 功能 了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。 地理 包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。 語(yǔ)文 根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。 英語(yǔ) 綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感 態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。 品德與生活 包括情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法四個(gè)方面。 （規(guī)則） 話題 能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息：數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。 玩 演 視 聽(tīng) 1．能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲； 2．能在教師的幫助下表演小故事或童話??； 3．能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌 30～ 40首（含一級(jí)要求）； 4．能演唱英文歌曲 30～ 40首（含一級(jí)要求）； 5．能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于 10小時(shí)（平均每周不少于 20～ 25分鐘）。 策略是一種特殊的方法。 ? 美感：對(duì)各種事物或人進(jìn)行審美活動(dòng)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。 利用實(shí)驗(yàn)證據(jù)做出科學(xué)的判斷。 ? 形成性評(píng)價(jià) (Formative Assessment) ? 階段性評(píng)價(jià) (Periodical Assessment) ? 總結(jié)性評(píng)價(jià) (Summative Assessment) （四）建立多元化的測(cè)評(píng)系統(tǒng) 形成性評(píng)價(jià) ? 特點(diǎn)： －在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行評(píng)價(jià)。你在協(xié)助制作一些英文警示牌，提請(qǐng)大家共同保護(hù)這些設(shè)施和環(huán)境。 ? 方式： 期中 /期末考試、學(xué)期綜合評(píng)定 （ 1）期中 /期末考試 ? 內(nèi)容： 知識(shí)與技能、實(shí)際應(yīng)用能力 ? 主體： 學(xué)校、教師、學(xué)生（自我 /同伴 )、家長(zhǎng) ? 方法： 紙筆考試、實(shí)做考試 ? 實(shí)施要點(diǎn)： －通過(guò)語(yǔ)境考察學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能的情況 －注重考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力 －考試形式應(yīng)多樣化 － …… （ 2）學(xué)期綜合評(píng)定 ? 內(nèi)容： 學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果 ? 主體： 教師、學(xué)生（自我 /同伴 )、家長(zhǎng) ? 方法： 行為觀察、作品分析、訪談 ? 實(shí)施要點(diǎn)： －應(yīng)全面考慮學(xué)生的表現(xiàn)。 06:03:4506:03:4506:032/7/2023 6:03:45 AM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。 上午 6時(shí) 3分 45秒 上午 6時(shí) 3分 06:03: 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 2023年 2月 上午 6時(shí) 3分 :03February 7, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 :03:4506:03:45February 7, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 上午 6時(shí) 3分 :03February 7, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 上午 6時(shí) 3分 45秒 上午 6時(shí) 3分 06:03: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 06:03:4506:03:4506:032/7/2023 6:03:45 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 06:03:4506:03:4506:03Tuesday, February 7, 2023 1乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 －要提出明確、簡(jiǎn)要的改進(jìn)建議。 Sample , Junior 1A Make a language bank
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