3s活動整理,整頓,清掃(完整版)
【正文】 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 23 安全 庫 存 PART 從 上到下 實 施 STOCK 使用安全 庫 存 時 ，因 為 在下方所以使用不方便 (手 夠 不著 ) 不方便使用 發(fā)貨 卡 Before After SCREW STOCKER 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 24 個 人 用 Tool Stocker Refill用 Tool Stocker TOOL Refill 使用 發(fā)貨 卡 個 人 用 Tool Box 很 難區(qū) 分和管理 個 人 Tool 和公用 Tool 解 決 因工具 損 壞， 導(dǎo) 致延 長 維 修 設(shè)備時間 Before After TOOL STOCKER 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 25 1. 因 Packing 不良 Oring 發(fā) 生 氧 化 2. 按 Size 其他 Oring 重 疊 統(tǒng) 一 規(guī) 格塑料袋包裝保管 改善小 Size 保管方法 實 施塑料 Pack Revision Before After ORING STOCKER 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 26 26 /103 ? 維 持 3定的 狀態(tài)并 能利用要的措施是“可 視 化管理”，通 過這個 可以 判定是否是使用方便的基準(zhǔn)。 此制度要發(fā)揮效力，需要事先通知規(guī)定而且過程一定要公平 ? Broken Windows Theory ? 簡單的來說放置碎玻璃不管，會引發(fā)第二次犯罪行為 – 比如再弄碎玻璃或亂扔垃圾等 引起二次犯罪行為理論 ? 消除犯罪行為的因素，會引導(dǎo)人們養(yǎng)成遵紀(jì)守法的意識，相反會導(dǎo)致更多的犯罪氛圍， 無意識中默認(rèn)犯罪行為，引發(fā)其他的犯罪 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 8 如果 我 們 的工作 環(huán) 境 是 這個樣 ...? Broken Windows 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 9 Broken Windows 我一 個 又 怎樣 …? 無意 識 中 養(yǎng) 成 亂扔 的 習(xí)慣 ? 一 個 人一 個 人 亂扔 ， 環(huán) 境就 變 成 ??? ?? ??? ?? ???? ???? ??? ?? 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 10 2. 目的 : 思考意思 小事也要 徹 底，小物品也要珍惜，重 視約 定 消除偶然因素 (管理 狀態(tài) ) 活 躍 氛 圍 難 找， 沒 有需要的物品， 臟亂 ，不 進 行管理 為縮 短 設(shè)備 Down時間 ，避免 過 多 庫 存 1. 3S (真 的很重要 ) OLD 3S Hitech 3S 整理 整 頓 清掃 看得 見 的管理 (看得 見 是否正常 ) 為 什 么 做 3S !? 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 11 ① 改變意識 (小事也要做徹底 , 遵守規(guī)則的意識 ) ② 管理狀態(tài) ③ 環(huán)境變化 Time Time Time 因素 發(fā) 生 Noise. Plenum 不知道 問題 ，無故 破壞 設(shè)備 ① 不在管理模式 ② 制定管理模式 統(tǒng) 一 標(biāo) 準(zhǔn)做改善工作 一定要通 過 管理模式去改善， 才有效果。 ? 2階 段 : 清 除不需要物品 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 19 ? 為順 利 進 行 3定，按體系分 類 必要物品。 適用定量生 產(chǎn) 方式后的效果 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 40 ? 3S的成功，代表成功的一半 3S 為 克服困 難 ① ‘看得 見 的 設(shè)備 ’ 高度化 : 提高可 視 化管理水平，任何人都可以判定是否正常 ... ② 利用 Check Sheet 定期 檢查 : 是否按照基準(zhǔn) 執(zhí) 行，指 導(dǎo) 方法一直到成功 , 執(zhí) 行的好就一直保持 狀態(tài) ，持 續(xù) 確 認(rèn) 管理 ③ 要持 續(xù)進 行， 不 間斷實 施 沒 有意 識變 化就不能 成功 學(xué)而時習(xí)之
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