【正文】 00字左右感情真摯的文章，能使用規(guī)范的輸入法輸入漢字?；A(chǔ)教育跨越式發(fā)展研究項(xiàng)目 2023年 9月 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 ——實(shí)施目標(biāo)與策略（小學(xué)） 導(dǎo) 言 ? 教育信息信息化建設(shè)，不僅僅是一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)工程，而是教育現(xiàn)代化整體推進(jìn)的過(guò)程。 ? 信息技術(shù)：使實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)，能達(dá)到教育部關(guān)于信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中對(duì)初中畢業(yè)生的要求熟練使用基本的信息技術(shù)。 封閉式的、以知識(shí)為中心的課程整合 信息技術(shù)環(huán)境下的教育變革 演示 工具 交流 傳播 個(gè)別 輔導(dǎo) 資源 環(huán)境 信息 加工 研發(fā) 工具 情境 探究 協(xié)作 工具 教學(xué) 評(píng)估 教學(xué)目標(biāo) 內(nèi)容變革 跨越式 發(fā)展 教學(xué)組織 架構(gòu)改革 開放式的、以綜合能力為中心的課程整合 ? 語(yǔ)言運(yùn)用的情景與機(jī)會(huì) ? 廣泛的知識(shí)范圍 ? 積極的情感體驗(yàn) ? 深層次的認(rèn)知投入 ? 人際交流與表達(dá) ? 知識(shí)遷移與運(yùn)用 信息技術(shù)與課程深層次整合 1。 （ 2） 北邊來(lái)了個(gè)瘸子，背了一筐茄子； 南邊來(lái)了個(gè)瘸子，背了一捆橛子。 ? 移： 意義建構(gòu)，遷移練說(shuō)。 四、項(xiàng)目實(shí)施的基本措施 項(xiàng)目實(shí)施的前提條件 ? 學(xué)校要具備基本的軟硬件環(huán)境，區(qū)教育資源中心要發(fā)揮其綜合服務(wù)功能 ? 實(shí)驗(yàn)教師積極、主動(dòng)、全心的投入，要甘于吃苦 ? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、有積極的政策引導(dǎo)與配合 ? 教師與領(lǐng)導(dǎo)要有虛心與耐心、要善于學(xué)習(xí) ? 學(xué)生有基本合格的學(xué)習(xí)態(tài)度與智力技能 ? 要有良好的技術(shù)支持服務(wù)體系、必要的技術(shù)教學(xué)環(huán)境（尤其是軟環(huán)境）的投入 ? 信息技術(shù)教學(xué)要普遍應(yīng)用，而不能為實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn) 技術(shù)環(huán)境 對(duì)教師的要求 ? 教學(xué)基本功過(guò)關(guān)、教學(xué)能力中等偏上 ? 積極進(jìn)取、有事業(yè)心、能夠吃苦 ? 相對(duì)比較穩(wěn)定，能夠持續(xù)帶實(shí)驗(yàn)班 ? 有基本的信息技術(shù)技能 基本措施 ? 基本情況調(diào)查 ? 實(shí)施前進(jìn)行水平測(cè)試，用于效果對(duì)照 ? 技術(shù)環(huán)境優(yōu)化、建立實(shí)驗(yàn)班級(jí)網(wǎng)站和學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站 ? 四層面的教育技術(shù)培訓(xùn) ? 優(yōu)秀課例觀摩 ? 參加專題研討 ? 基于技術(shù)環(huán)境的授課初步指導(dǎo) ? 協(xié)助設(shè)計(jì)、開發(fā)課件 ? 實(shí)驗(yàn)班教師工作規(guī)程和考核標(biāo)準(zhǔn)制定與監(jiān)督實(shí)施 基本措施 ? 綜合課例的設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)改進(jìn)、專家評(píng)論、綜合課例的制作 ? 信息技術(shù)教育應(yīng)用模式的普遍推廣 ? 定期檢查與指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 ? 定期舉行聽課與評(píng)課的觀摩活動(dòng) ? 專家講座與報(bào)告，把握指導(dǎo)思想 ? 積極參與各種交流 ? 定期舉行內(nèi)部（包括學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)）交流 ? 研究性學(xué)習(xí)專題設(shè)計(jì) ? 研究性專題網(wǎng)站的建設(shè) ? 在線學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)程指導(dǎo) ? 教師進(jìn)行教育科學(xué)研究 項(xiàng)目實(shí)施組織 項(xiàng)目效果評(píng)估 ? 效果評(píng)估將從四個(gè)方面展開：（ 1）示范學(xué)校信息化水平的評(píng)估；（ 2）示范學(xué)校教師信息技術(shù)教育應(yīng)用水平的評(píng)估；（ 3）學(xué)生學(xué)科能力水平評(píng)估；（ 4）信息化教育應(yīng)用物質(zhì)成果評(píng)估； ? 前兩個(gè)方面主要采用問(wèn)卷調(diào)查方式評(píng)估，第三個(gè)方面主要結(jié)合考試成績(jī)與檔案袋評(píng)估方法實(shí)施，第四個(gè)方面主要對(duì)實(shí)際產(chǎn)出的有形成果評(píng)估； ? 在項(xiàng)目開始實(shí)施時(shí)，進(jìn)行一次調(diào)查，在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次調(diào)查，調(diào)查覆蓋整個(gè)福田區(qū)的所有學(xué)校，調(diào)查后做詳細(xì)的分析評(píng)估報(bào)告，在兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，一是項(xiàng)目實(shí)施前后的對(duì)比，二是參與示范的學(xué)校與沒(méi)有參與示范學(xué)校的對(duì)比。 2023年 2月 下午 8時(shí) 6分 :06February 4, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 2023年 2月 4日星期六 下午 8時(shí) 6分 22秒 20:06: 1楚塞三湘接，荊門九派通。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 2月 4日星期六 下午 8時(shí) 6分 22秒 20:06: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 2023年 2月 4日星期六 8時(shí) 6分 22秒 20:06:224 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 下午 8時(shí) 6分 22秒 下午 8時(shí) 6分 20:06: 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 , February 4, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。在老師的要求和引導(dǎo)下，使學(xué)生自己將口語(yǔ)表達(dá)的環(huán)境從教室的課堂里擴(kuò)展到校園的各個(gè)場(chǎng)景中，并從校園中擴(kuò)展到家里、社會(huì)的各個(gè)場(chǎng)景里，以此強(qiáng)化意義建構(gòu)。 聽 —— 聽兒歌 、 故事 、 順口溜，對(duì)照計(jì)算機(jī)上的錄音機(jī)說(shuō)并聽自己的發(fā)音； 說(shuō) —— 個(gè)人說(shuō) 、 倆倆說(shuō) 、 小組說(shuō) （ 說(shuō)人 、 說(shuō)事 、說(shuō)物 、 說(shuō)故事 ）； 背 —— 適當(dāng)背誦兒歌 、 格言 、 諺語(yǔ) 、 名篇； 唱 —— 教學(xué)內(nèi)容的韻律化，唱英文的兒歌和優(yōu)秀歌曲； 演 —— 進(jìn)行各種角色扮演，實(shí)踐語(yǔ)言交流與表達(dá)。 落實(shí)兩個(gè)前提（條件） 3。小學(xué)三年級(jí)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)水平，相當(dāng)于初中一年級(jí)水平。 “ 大投入要有大產(chǎn)出 高投資要有高效益” —— 跨越式創(chuàng)新試驗(yàn)就是要對(duì)此作出理直氣壯的回答 目前學(xué)校共同的需求 ? 青年文字素養(yǎng)下降、看圖化、快餐消費(fèi)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)花費(fèi)大量的時(shí)間、低效率、聾子英語(yǔ)、啞巴英語(yǔ)急需在課堂內(nèi)解決這些問(wèn)題 ? 有效的教育資源少，與新課程、新教材的教學(xué)資源少，開發(fā)工作量大 ? 思想認(rèn)識(shí)與實(shí)際應(yīng)用還停留在 CAI階段，主要用展示功能，沒(méi)有充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用 ? 對(duì)于如何有效運(yùn)用信息技術(shù)支持新課程改革普遍