【正文】 上”，也能看到各種“非主流”??每個(gè)人都有不同的價(jià)值偏好和審美趣味，他們是文化景觀的觀看者，也是文化風(fēng)尚的制 造者。 福建省福州外國(guó)語學(xué)校 2020— 2017 學(xué)年第一學(xué)期期末模擬 高二年級(jí)語文試題 本試卷滿分為 150 分，考試時(shí)間為 150 分鐘。 然而，新技術(shù)的生死時(shí)速，是否會(huì)縱容“所見即所得”的膚淺，帶來“既得繁花，亦生野稗”的亂象？已經(jīng)有人痛心文化空氣的日益稀薄，認(rèn)為中國(guó)正在進(jìn)入文化上的“小時(shí)代”。“士志于道”曾是中國(guó)文化和中國(guó)文人的光輝傳統(tǒng)，一代代士人無不“以天下風(fēng)教是非為己任”。 C．任何一次技術(shù)手段升級(jí)，都會(huì)引起文化焦慮，這是近幾個(gè)世紀(jì)以來文化史上所特有的現(xiàn)象。 C．加厚信息時(shí)代文化土層，需要“各美其美，美人之美”，最終走向“美美與共，天下大同”。新羅告急，帝假子奢員外散騎侍郎，持節(jié)諭旨，平三國(guó)之憾。 推親親，顯尊尊，為不可易之法，請(qǐng)建親廟六 。 子奢為人樂易，能劇談，以經(jīng)誼緣飾。 D．皇帝自稱“朕”，皇帝發(fā)布的命令或文告稱“詔”，“草詔”是皇帝寫詔書向臣民表達(dá)其旨意。在如何處理魏禮臣一事上，他認(rèn)為應(yīng)按照法律來辦；他健談，好引經(jīng)據(jù)典，有時(shí)在宴飲時(shí)皇上還讓他 與群臣辯論。 漸通玄妙理，深得坐忘心。 （ 3）《阿房宮賦》中告誡后人如果不吸取歷史教訓(xùn)終將重蹈覆轍的兩句是 “ ， ”。陳墩鎮(zhèn)人把這魚稱作河豚王。他們就把不多的幾條積起來，積多了才一起燒了吃。沐浴既為隆重也為防個(gè)萬一。好多有錢敢冒險(xiǎn)的食客，常常從老遠(yuǎn)慕名趕來。 老漁人開價(jià)三千，每條一千。市里有專門搞地方飲食文化研究的專家慕名聯(lián)系，準(zhǔn)備為這三條斑子河豚留些照片資料。 （選自 2020 年 4 月《小說界》） （ 1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（ 5分） A．斑子河豚雖然毒性大且毒死過不少人，但由于肉質(zhì)細(xì)嫩且味道鮮美，仍然讓人欲罷不能。（ 8 分） 答： 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25 分） 12．閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。張岱年聽了這番話，沉默良久，提起筆來寫下了“直道而行”四個(gè)字。每次有客人去拜訪，走進(jìn)他的書齋，幾乎找不到地方可以坐下。張岱年作為中國(guó)哲學(xué)界的泰斗，向他求教、請(qǐng)他審閱文章或者求他為自己的著作作序的人不計(jì)其數(shù)。季羨林曾在為劉鄂培的《綜合創(chuàng)新 —— 張岱年先生學(xué)記》作的“序”中說，自己“對(duì)于先生的為人，則心儀已久”，并稱贊張岱年“他獎(jiǎng)掖后學(xué)，愛護(hù)學(xué)生，極有正義感，對(duì)任何人都不阿諛奉承，凜然一 身正氣，又決不裝腔作勢(shì)，總是平等對(duì)人。 D．張岱年先生對(duì)中國(guó)文化有深刻的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為中國(guó)文化對(duì)外國(guó)文化有吸收也有巨大貢獻(xiàn)，但它始終保持著自己的獨(dú)立性。 A．土崩瓦解 瓜剖豆 分 蠶食鯨吞 B．蠶食鯨吞 土崩瓦解 瓜剖豆分 C．瓜剖豆分 土崩瓦解 蠶食鯨吞 D．瓜剖豆分 蠶食鯨吞 土崩瓦解 14．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（ 3 分） A．越南國(guó)家主席張晉創(chuàng)接受越南通訊社采訪時(shí)表示，越南反腐工作已取得一定成果，但這仍不足以完全根除貪污腐敗與浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。 A．如果周圍環(huán)境太亮就會(huì)抑制褪黑激素的分泌 B．褪黑激素的分泌因周圍環(huán)境太亮受到抑制 C．因周圍環(huán)境太亮，故褪黑激素的分泌被抑制 D．如果周圍環(huán)境太亮，褪黑激素的分泌就會(huì)被抑制 16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（ 60 分） 北京師范大學(xué)于丹教授的登泰山感悟是“山登絕頂我為峰”。見第 7 段。（譯出大意，給 2分；“推”“顯”“易”每譯一處，給1 分。新羅國(guó)告急，皇上暫任朱子奢為員外散騎侍郎，拿著符節(jié)去宣諭旨意，以平息三國(guó)之間的仇恨。意在推廣把親人當(dāng)親人看待（親近親人），顯揚(yáng)把尊者當(dāng)尊者看待（或：尊重尊者），作為不可更改的禮法，請(qǐng)建 祖廟六室。況且天下人只知道是因上書而獲罪，就是有想講話的，也都害怕而不敢說了。（ 2 分）尾聯(lián)寫出了道觀主人探究幽深玄妙的道家之理時(shí)的淡泊寧靜、物我兩忘的心態(tài)。 C“夾敘夾議”分析有誤，應(yīng)為“敘述”；還有“到??”與“再到后來”的內(nèi)容互換，應(yīng)為“到一月一次的斑子河豚宴，再到后來看 食料預(yù)約河豚宴等”。④思想內(nèi)容：既深化了作品的主題，也豐富了作品的內(nèi)蘊(yùn)，如失去活招牌的阿隆野魚館該何去何從？如何看待飲食文化？該不該保護(hù)河豚王？（每點(diǎn) 2 分） 12．（ 1）答 D 得 3 分，答 B 得 2分，答 C 得 1 分，答 A和 E 不得分。②以 小事來表現(xiàn)人物的性格，更有利于從一些為人處事的細(xì)節(jié)上了解人物的思想行為，也便于讀者接受。（寫出 4 點(diǎn)即給 8 分） 13． C（句①中的語境是列強(qiáng)瓜分我國(guó)國(guó)土，故應(yīng)填“瓜剖豆分”。（ 4 分）寓意是展現(xiàn)冬季運(yùn)動(dòng)的活力與激情，傳遞中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。 答案： 試題解析：材料中于丹教授和易中天教授的觀點(diǎn)體現(xiàn)了不同的人生態(tài)度。句③中的語境是弱國(guó)被強(qiáng)國(guó)吞并，故應(yīng)填“蠶食鯨吞”。（一點(diǎn) 2分，意思對(duì)即可） （ 4）①性格剛正，雖經(jīng)歷坎坷遭遇，但張岱年的剛正性格沒有因磨難而改變。 “唏噓聲”有贊嘆張岱年先生記憶力好的因素，更主要的是情感方面的因素，原文說“使聽課者感到先生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀的哲學(xué)文化遺產(chǎn)充滿了 感情”。（ 3 分）寫人：因河豚王是情感的寄托物，這樣有助于主人公內(nèi) 在情感與深層心理的發(fā)掘與表現(xiàn)。（ 2 分） 10．（ 1）高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。 朱子奢為人平易，非常健談，能用經(jīng)義來充實(shí)談吐。但是倡議設(shè)立七廟的，都依據(jù)朱子奢的說法。高麗、百濟(jì)二國(guó)上書表示認(rèn)錯(cuò)道歉，并給朱子奢很豐厚的禮物。（譯出大意，給 2 分；“阿”“ 乞”“雜訊”每譯一處，給 1 分。見第 6 段?！? 請(qǐng)寫一篇文章，闡述你的看法。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍， ① 。 C．“ 美麗中國(guó)”大型圖片展在莫斯科成功舉辦，本次活動(dòng)意在讓俄羅斯觀眾通過圖片切實(shí)感受中國(guó)名勝古跡、風(fēng)土人情和人文景觀的魅力。 （ 2）文章的第②段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （摘編自任士英主編《 20 世紀(jì)國(guó)學(xué)大師檔案》） 【相關(guān)鏈接】 ①張岱年（ 19092020 年），我國(guó)現(xiàn)代著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家和文化理論家、為中國(guó)現(xiàn)代哲 學(xué)和文化的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，為當(dāng)代中國(guó)和世界的哲學(xué)和文化發(fā)展提供了寶貴的思想資源。張岱年講授中國(guó)哲學(xué)史史料學(xué)和中國(guó)哲學(xué)史方法論的時(shí)候，吸引了很多學(xué)者和學(xué)生來聽課?？蓳?jù)說張岱年對(duì)此從不抱怨，好像挺滿足，也很習(xí)慣的樣子。這四個(gè)字體現(xiàn)出他的剛正性格，亦即岱年師人格魅力之所在?！边@完全可以作為張岱年一生的寫照了。 B．關(guān)于河豚王，祖孫二人都做到了講究，可謂詳略互補(bǔ)，爺爺講